分析 分析題圖:圖示為人體黑色素形成過程圖解,其中A表示食物中的蛋白質分解形成苯丙氨酸;酶1能將細胞中的苯丙氨酸轉化為酪氨酸,酶2和酶3能將酪氨酸進一步轉化為黑色素;酶4能將細胞中的苯丙氨酸轉化為苯丙酮酸.
解答 解:(1)酶1能將細胞中的苯丙氨酸轉化為酪氨酸,當人體只缺乏酶1時,苯丙氨酸不能轉化為酪氨酸,但人體可以從食物中吸收酪氨酸(或轉氨基作用合成酪氨酸),因此也能正常合成黑色素.
(2)由圖可知,當控制酶1合成的基因發(fā)生突變后,苯丙氨酸不能轉化為酪氨酸,只能轉化為苯丙酮酸.因此,控制酶1合成的基因發(fā)生突變后,人的血液中苯丙酮酸的含量將會增加,因而可能損害神經系統,導致白癡.
故答案為:
(1)食物中含有酪氨酸
(2)苯丙酮酸
點評 本題結合人體黑色素形成過程圖解,考查基因與性狀的關系,要求考生掌握基因與性狀的關系,明確基因可以通過控制酶的合成間接控制生物的性狀,再結合圖中信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 果醋的制作需用醋酸菌,醋酸菌是一種好氧細菌,所以在制作過程中需通氧氣 | |
B. | 醋酸菌是一種嗜溫菌,溫度要求較高,一般在50℃左右 | |
C. | 果醋的制作中需要用到無菌技術 | |
D. | 當氧氣、糖源充足時,醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用有機溶劑萃取法提取胡蘿卜素時,所使用原料的干燥程度是最主要的影響因素 | |
B. | 紙層析鑒定中點樣完成,將濾紙卷成筒狀使兩側邊緣連接在一起,放入層析液中 | |
C. | 作為萃取胡蘿卜素的有機溶劑需要與水混溶 | |
D. | 采用水浴加熱的原因是有機溶劑遇明火易爆炸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草酸銨結晶紫和碘液 | B. | 甲基綠-派洛寧染液和碘液 | ||
C. | 碘液和草酸銨結晶紫 | D. | 伊紅-美藍試劑和醋酸洋紅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術 | |
B. | 在進行組織培養(yǎng)時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中會發(fā)生細胞脫分化,可能會發(fā)生染色體變異或基因突變 | |
C. | 動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法,所用的技術手段,所依據的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體 | |
D. | 單克隆抗體的制備過程中誘導B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合形成雜交瘤細胞的方法只有物理或化學方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質A是淀粉和纖維素,在動物細胞內與其具有相似功能的物質是糖原 | |
B. | 物質a、b、c分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖 | |
C. | 物質d進入細胞時不需要消耗ATP,也不需要載體的協助 | |
D. | 若構成兩個大分子物質B的小分子物質b的種類和數量相同,則這兩個大分子物質B一定相同 |
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