細(xì)胞分裂間期是DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成等物質(zhì)積累的過(guò)程．
（1）在DNA的復(fù)制過(guò)程中，DNA在
 
的作用下，雙螺旋鏈解開成為兩條單鏈，并以每一條單鏈為模板，采用
 
復(fù)制方式合成子代DNA分子．
（2）某基因中的一段序列為…TAT GAG CTC GAG TAT…，據(jù)下表提供的遺傳密碼推測(cè)其編碼的氨基酸序列：
 
．
密碼子 CAC UAU AUA CUC GUG UCC GAG
氨基酸 組氨酸 酪氨酸 異亮氨酸 亮氨酸 纈氨酸 絲氨酸 谷氨酸
（3）真核生物的細(xì)胞分裂從間期進(jìn)入前期，除了核膜、核仁消失外，在顯微鏡下還可觀察到
 
和
 
的出現(xiàn)．
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：DNA復(fù)制的條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；特點(diǎn)：邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制．
翻譯：在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程．
解答： 解：（1）解旋酶作用的于DNA分子的氫鍵，將雙鏈DNA變成單鏈，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則合成子代DNA，其復(fù)制方式為半保留復(fù)制．
（2）根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知，相應(yīng)的信使RNA為AUA CUG GAG CUC AUA，而信使RNA上連續(xù)的三個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，則對(duì)應(yīng)的氨基酸為異亮氨酸-亮氨酸-谷氨酸-亮氨酸-異亮氨酸，發(fā)生的場(chǎng)所為核糖體．
（3）有絲分裂前期染色體出現(xiàn)，散亂排布，紡錘體出現(xiàn)，核膜、核仁消失．
故答案為：
（1）解旋酶   半保留   
（2）異亮氨酸-亮氨酸-谷氨酸-亮氨酸-異亮氨酸 
（3）紡錘體  染色體
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查DNA復(fù)制過(guò)程、基因控制蛋白質(zhì)的合成和有絲分裂的特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、減數(shù)分裂形成的細(xì)胞不具有細(xì)胞全能性
B、酵母菌、硝化細(xì)菌和大腸桿菌通過(guò)有絲分裂增殖
C、觀察動(dòng)物精巢切片時(shí)，可能會(huì)同時(shí)觀察到有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞
D、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)所有的DNA經(jīng)復(fù)制后平均分配到子細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米子粒的胚乳黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性，非糯（B）對(duì)糯（b）為顯性．兩對(duì)性狀自由組合．今有兩種基因型純合的玉米子粒，其表現(xiàn)型分別為：黃色非糯、白色糯．
（1）請(qǐng)用以上兩種玉米子粒作為親本，通過(guò)雜交試驗(yàn)獲得4種子粒表現(xiàn)型分別為黃色非糯、黃色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1：1：1：1（用遺傳圖解回答）．若親本不變，要獲得上述4種子粒，但比例接近9：3：3：1，則這個(gè)雜交試驗(yàn)與前一個(gè)雜交試驗(yàn)的主要區(qū)別是什么？（用文字回答）
（2）如果上述的白色糯玉米不抗某種除草劑，純合黃色非糯玉米抗該除草劑其抗性基因位于葉綠體DNA上，那么，如何用這兩種玉米作親本通過(guò)雜交試驗(yàn)獲得抗該除草劑的白色糯玉米？
（3）現(xiàn)有多株白色糯玉米，對(duì)其花粉進(jìn)行射線處理后，再進(jìn)行自交．另一些白色糯玉米植株，花粉不經(jīng)過(guò)射線處理，進(jìn)行自交．結(jié)果，前者出現(xiàn)黃色糯子粒，后者全部潔白色糯子粒．由此可推測(cè)，黃色子粒的出現(xiàn)是基因發(fā)生
 
的結(jié)果，其實(shí)質(zhì)是射線誘發(fā)
 
的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變．
（4）在適宜時(shí)期，取基因型雜合黃色非糯植株（體細(xì)胞染色體為20條）的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，對(duì)獲得的幼苗用
 
進(jìn)行處理，得到一批可育的植株，其染色體數(shù)為
 
．這些植株均自交，所得子粒性狀在同一植株上表現(xiàn)
 
（一致、不一致），在植株群體中表現(xiàn)
 
（一致、不一致）．
（5）采用基因工程技術(shù)改良上述玉米的品質(zhì)時(shí)，選用大豆種子貯藏蛋白基因?yàn)槟康幕颍撃康幕蚺c作為
 
的質(zhì)粒組裝成為重組DNA分子時(shí)，需要用
 
和連接酶．為便于篩選獲得了目的基因的受體細(xì)胞，所用的質(zhì)粒通常具有
 
．將目的基因?qū)腚x體的玉米體細(xì)胞后，需要采用
 
技術(shù)才能獲得具有目的基因的玉米植株．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著重要的作用．請(qǐng)回答：
（1）細(xì)胞核的
 
使基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程在時(shí)空上分開，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間通過(guò)
 
實(shí)現(xiàn)生物大分子的轉(zhuǎn)運(yùn)．
（2）脂溶性物質(zhì)易透過(guò)細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的主要成分中有
 
．通常分泌到細(xì)胞膜外的蛋白質(zhì)需經(jīng)過(guò)
 
加工和修飾后，以分泌小泡的形式排出．
（3）紅細(xì)胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍，膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍，維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的
 
所控制；紅細(xì)胞膜上糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性，若去掉這些糖支鏈，就不會(huì)發(fā)生紅細(xì)胞的凝集反應(yīng)，說(shuō)明細(xì)胞膜表面這些糖蛋白是
 
．
（4）人工生物膜的主要用途有哪些？
 
（多項(xiàng)選擇）
A．污水處理    B．食品保存    C．海水淡化處理    D．人造器官材料．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有
 
 功能．
（2）如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是
 
；如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)丙的分泌量
 
，原因是
 
．
（3）物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的
 
 結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行
 
．
（4）若刺激圖中A點(diǎn)，電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過(guò)程及其去向．其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①～⑦中，具有雙層膜的細(xì)胞器是
 
（填序號(hào)）．
（2）結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的生理過(guò)程是
 
，甲表示的物質(zhì)是
 
．
（3）能進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有
 
（填序號(hào)）．
（4）若圖中物質(zhì)丁是抗體，則該細(xì)胞是由
 
增殖分化產(chǎn)生的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（　　）
待測(cè)物質(zhì)檢測(cè)試劑預(yù)期顯色結(jié)果
①DNA甲基綠紅色
②脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
③淀粉斐林試劑藍(lán)色
④蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A、①③B、②③C、①④D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌繁殖中不可能發(fā)生的是（　�。�
A、有絲分裂B、DNA復(fù)制
C、細(xì)胞壁形成D、蛋白質(zhì)合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)細(xì)胞的功能推測(cè)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞具有更多的線粒體
B、心肌細(xì)胞比唾液腺細(xì)胞具有更多的線粒體
C、胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體
D、汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案