下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述中,正確的是(  )
A、減數(shù)分裂形成的細(xì)胞不具有細(xì)胞全能性
B、酵母菌、硝化細(xì)菌和大腸桿菌通過有絲分裂增殖
C、觀察動(dòng)物精巢切片時(shí),可能會(huì)同時(shí)觀察到有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞
D、植物細(xì)胞有絲分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)所有的DNA經(jīng)復(fù)制后平均分配到子細(xì)胞中
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),真核細(xì)胞的分裂方式,有絲分裂的特征和意義
專題:
分析:植物細(xì)胞有絲分裂過程中,只有細(xì)胞核內(nèi)的DNA復(fù)制后平均分配到子細(xì)胞中;動(dòng)物生殖器官中的原始的生殖細(xì)胞既可以進(jìn)行有絲分裂增殖,也可以進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,所以觀察動(dòng)物精巢切片時(shí),可能同時(shí)觀察到有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞.
解答: 解:
A、減數(shù)分裂形成的細(xì)胞如精子具有細(xì)胞全能性,只不過全能性小于受精卵,A錯(cuò)誤;
B、酵母菌以出芽生殖為主、硝化細(xì)菌和大腸桿菌通過二分裂增殖,B錯(cuò)誤;
C、觀察動(dòng)物精巢切片時(shí),精原細(xì)胞即可進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂,C正確;
D、植物細(xì)胞有絲分裂過程中,細(xì)胞核內(nèi)的DNA經(jīng)復(fù)制后平均分配到子細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)DNA則是隨機(jī)、不均等分配的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí)屬于高頻考點(diǎn),考生需重點(diǎn)理解掌握.本題意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列I、II小題:
Ⅰ、如圖表示光照強(qiáng)度對(duì)A、B兩種C3植物光合作用強(qiáng)度的影響.據(jù)圖回答:
(1)A、B兩種植物光合作用過程中對(duì)光能利用的差異是
 

(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,與B植物相比,A植物應(yīng)種植在
 
條件下.
Ⅱ、某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取A、B兩支試管,在A管中加入煮熟的蠶豆子葉,B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉.在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液(注:甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色,接受氫后為無色)一段時(shí)間后倒出溶液,兩管中的子葉都呈藍(lán)色.然后,兩管分別加水淹沒子葉、抽氣,在水面上覆蓋適量石蠟油,37℃保溫一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色,B管中的子葉藍(lán)色變淺.取出子葉放在濾紙上,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中取的子葉不變色,B管中取出的子葉藍(lán)色變深.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答問題:
(1)37℃保溫一段時(shí)間后,B管子葉藍(lán)色變淺的原因是
 

(2)濾紙上B管子葉藍(lán)色變深的原因是
 

(3)A管子葉37℃保溫后不變色的原因是
 

(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

同一個(gè)體內(nèi)的各類活細(xì)胞所含酶的( 。
A、種類有差異,數(shù)量相同
B、種類有差異,數(shù)量不同
C、種類無差異,數(shù)量相同
D、種類無差異,數(shù)量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄校嘘P(guān)敘述正確的是( 。
A、a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變,都會(huì)影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)
B、Ⅰ、Ⅱ中若發(fā)生堿基對(duì)的改變,可能會(huì)影響該生物的性狀
C、在減數(shù)分裂四分體時(shí)期,a、b之間可發(fā)生互換
D、若某DNA分子中b、c基因位置互換,則發(fā)生了染色體易位

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi),從如圖所示狀態(tài)開始,光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn),幾天后停止于起始位置,此時(shí),幼苗的生成情況是( 。
A、根水平生成,莖向上彎曲
B、根水平生成,莖向下彎曲
C、根下彎曲,莖向上彎曲
D、根向下彎曲,莖向下彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某細(xì)胞(含4條染色體)的分裂示意圖,①~⑥代表細(xì)胞.若不考慮基因突變和交叉互換,則下列敘述不合理的是( 。
A、細(xì)胞①中有8條染色體
B、細(xì)胞③有2個(gè)基因B
C、細(xì)胞③是次級(jí)卵母細(xì)胞
D、細(xì)胞⑤的基因型為a

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科目:高中生物 來源: 題型:

種子萌發(fā)的需氧量與種子所貯藏有機(jī)物的元素組成和元素比例有關(guān),在相同條件下,消耗同質(zhì)量的有機(jī)物,油料作物種子(如花生)萌發(fā)時(shí)需氧量比含淀粉多的種子(如水稻)萌發(fā)時(shí)的需氧量( 。
A、少B、多C、相等D、無規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,男性的X染色體( 。
A、來源于其父親、傳遞給其女兒的概率都是
1
2
B、來源于其母親、傳遞給其女兒的概率都是1
C、來源于其外祖母、傳遞給其女兒的概率都是m
D、來源于其祖母、傳遞給其女兒的概率都是I

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分裂間期是DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成等物質(zhì)積累的過程.
(1)在DNA的復(fù)制過程中,DNA在
 
的作用下,雙螺旋鏈解開成為兩條單鏈,并以每一條單鏈為模板,采用
 
復(fù)制方式合成子代DNA分子.
(2)某基因中的一段序列為…TAT GAG CTC GAG TAT…,據(jù)下表提供的遺傳密碼推測(cè)其編碼的氨基酸序列:
 

密碼子 CAC UAU AUA CUC GUG UCC GAG
氨基酸 組氨酸 酪氨酸 異亮氨酸 亮氨酸 纈氨酸 絲氨酸 谷氨酸
(3)真核生物的細(xì)胞分裂從間期進(jìn)入前期,除了核膜、核仁消失外,在顯微鏡下還可觀察到
 
 
的出現(xiàn).

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