分析 據(jù)圖123分析,A在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有改變,則A表示酶,當(dāng)?shù)孜顱、C、D同時(shí)存在時(shí),A與D特異性結(jié)合,將D分解成E和F,反映出酶具有專(zhuān)一性,酶的這種特性是由酶本身的空間結(jié)構(gòu)所決定的.
分析圖1:該實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類(lèi),即過(guò)氧化氫酶和Fe3+,過(guò)氧化氫酶的催化效率高于Fe3+.
解答 解::Ⅰ(1)A在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變,則A表示酶.
(2)當(dāng)?shù)孜顱、C、D同時(shí)存在時(shí),A與D特異性結(jié)合,將D分解成E和F,反映出酶具有專(zhuān)一性,因?yàn)槊阜肿由嫌幸粋(gè)特定的活性部位,只有與所催化的底物在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上完全契合時(shí)才能起催化作用.
(3)蔗糖糖由一分子葡萄糖和一分子果糖構(gòu)成,D代表蔗糖,A是蔗糖酶;
(4)蔗糖酶的成分是蛋白質(zhì),能催化蔗糖酶分解的酶蛋白酶.
故答案為:(1)A 反應(yīng)前后理化性質(zhì)不變
(2)專(zhuān)一
(3)蔗糖
(4)蛋白
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖,考查與酶相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),準(zhǔn)確分析曲線(xiàn)圖是解決此類(lèi)試題的關(guān)鍵.要求學(xué)生能結(jié)合所學(xué)的影響酶促反應(yīng)速率的因素,準(zhǔn)確判斷同一條曲線(xiàn)中不同區(qū)段的影響因素,或條件改變后曲線(xiàn)的走向.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)工程是人類(lèi)學(xué)習(xí)自然生態(tài)系統(tǒng)“智慧”的結(jié)晶,是生態(tài)學(xué)、工程學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的交叉而產(chǎn)生的新興學(xué)科.下列選項(xiàng)中屬于生態(tài)工程所遵循的原理的是( )
①協(xié)調(diào)與平衡原理
②個(gè)別與特殊原理
③系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理
④整體性原理
⑤能量循環(huán)流動(dòng)原理
⑥物質(zhì)循環(huán)再生原理
⑦因地制宜原理
⑧物種多樣性原理.
A.①②⑤⑦⑧ B.①③④⑥⑧
C.①③④⑤⑧ D.②③④⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在( )
A.初級(jí)精母細(xì)胞形成時(shí) B.次級(jí)精母細(xì)胞形成時(shí)
C.精子細(xì)胞形成時(shí) D.精子形成時(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若糖耐量減低者想了解病因是否是自身胰島的內(nèi)分泌功能異常,則需要測(cè)定其血液中的胰島素、胰高血糖素的濃度 | |
B. | 糖耐量減低的人維持空腹血糖正常所需的血糖來(lái)源主要是肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖 | |
C. | 餐后15 min、30 min、60 min開(kāi)始運(yùn)動(dòng),均可以顯著降低血糖的峰值和胰島素的峰值 | |
D. | 從血糖的生理指標(biāo)來(lái)看,餐后適度運(yùn)動(dòng)可以使糖耐量減低者餐后血糖峰值降低和縮短高血糖持續(xù)(狀態(tài))時(shí)間,從而降低胰島B細(xì)胞負(fù)擔(dān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“加工機(jī)器” | |
B. | 顫藻可以吸收利用CO2,蛔蟲(chóng)不能吸收利用CO2 | |
C. | 顫藻細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,蛔蟲(chóng)細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂 | |
D. | 線(xiàn)粒體是顫藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將該抗原反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的抗體為單克隆抗體 | |
B. | 體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞可以獲得大量單克隆抗體 | |
C. | 將等量漿細(xì)胞和骨髄瘤細(xì)胞融合后,獲得的均為雜交瘤細(xì)胞 | |
D. | 該單克隆抗體可用于診斷是否感染甲流病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA | |
B. | 煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素 | |
C. | T2噬菌體內(nèi),堿基A、C、G參與組成的核苷酸有6種 | |
D. | 核酸是所有生物的遺傳物質(zhì),其中DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 口腔上皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見(jiàn) | |
B. | 核膜上的核孔只能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換 | |
C. | 用甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核顯綠色 | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且 DNA 分子呈現(xiàn)環(huán)狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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