5．有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用紙層析法提取液泡中色素時(shí)用到無(wú)水乙醇
B．用加動(dòng)物血清的培養(yǎng)基培養(yǎng)SARA病毒
C．用預(yù)實(shí)驗(yàn)防止無(wú)關(guān)變量的干擾
D．洋蔥可用于“觀察線粒體”、“觀察有絲分裂”實(shí)驗(yàn)

分析 閱讀題干可知本題是考查課本多個(gè)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，根�?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．

解答 解：A、無(wú)水乙醇是有機(jī)溶劑，而色素溶于有機(jī)溶劑，所以用于提取色素；層析液是利用不同色素在層析液中溶解度不同，用于分離色素，A錯(cuò)誤；
B、病毒需要寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行增殖，B錯(cuò)誤；
C、用對(duì)照實(shí)驗(yàn)防止無(wú)關(guān)變量的干擾，而實(shí)驗(yàn)前做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件，減少浪費(fèi)，C錯(cuò)誤；
D、洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞可以用于“觀察線粒體”實(shí)驗(yàn)，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可用于“觀察有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞的有絲分裂、觀察線粒體和葉綠體、色素提取和分離，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下列是有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程的問(wèn)題，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．
科學(xué)家通過(guò)基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株--抗蟲(chóng)棉，其過(guò)程大致如圖所示．

（1）細(xì)菌的基因之所以能“嫁接”到棉花細(xì)胞內(nèi)，原因是組成細(xì)菌和植物的DNA分子的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成相同
有互補(bǔ)的堿基序列．
（2）上述過(guò)程中，將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，這種導(dǎo)入方法較經(jīng)濟(jì)、有效．目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細(xì)胞染色體DNA上，還需要通過(guò)檢測(cè)才能知道，檢測(cè)采用的方法是DNA分子雜交技術(shù)．
（3）某棉農(nóng)在食用該抗蟲(chóng)棉種子壓榨的棉籽油炒芹菜后，出現(xiàn)鼻塞流涕，皮膚騷癢難忍癥狀．停用一段時(shí)間后這些癥狀會(huì)自然消失，該現(xiàn)象很可能是過(guò)敏反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是（　�。�
A．專(zhuān)門(mén)營(yíng)腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
B．分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，可以被消費(fèi)者再利用
C．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者
D．分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量，可供綠色植物同化作用再利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)種群和群落研究對(duì)象的表述，正確的是（　�。�
A．由于生殖隔離存在，自然界的豌豆種群個(gè)體之間不能進(jìn)行基因交流
B．同種生物三種年齡結(jié)構(gòu)類(lèi)型的種群相比，衰退型的死亡率最大
C．種間競(jìng)爭(zhēng)，外來(lái)物種人侵是影響生物進(jìn)化的因素
D．種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是自然選擇的對(duì)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)圖中，四種細(xì)胞的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞圖中錯(cuò)誤之處是有葉綠體
B．藍(lán)藻細(xì)胞中無(wú)線粒體，但可以進(jìn)行有氧呼吸
C．水稻葉肉細(xì)胞圖中錯(cuò)誤之處是有中心體，該細(xì)胞可用于觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分與復(fù)原
D．將小鼠的肝臟研磨后可以用于探究影響H2O2分解的條件

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科目：高中生物 來(lái)源：2015年河北藁城一中高三開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

a、b、c、d分別是與細(xì)胞分裂有關(guān)的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A．a(chǎn)圖表示植物細(xì)胞有絲分裂末期

B．b圖可以表示蛙的紅細(xì)胞的無(wú)絲分裂

C．c圖甲→甲可以表示一個(gè)細(xì)胞周期

D．d圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期

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科目：高中生物 來(lái)源：2015年河北藁城一中高三開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n。該生物減數(shù)分裂的第二次分裂與有絲分裂相同之處是 （ ）

A．分裂開(kāi)始前，都進(jìn)行染色體的復(fù)制

B．分裂開(kāi)始時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2n

C．分裂過(guò)程中，每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè)

D．分裂結(jié)束后，每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n

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科目：高中生物 來(lái)源：2015年河北藁城一中高三開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有純種果蠅品系①~④，其中品系①的性狀均為顯性，品系②~④均只有一種性狀是隱性，其他性狀都是顯性。這四個(gè)品系的隱性性狀及控制隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示：

品系

①

②

③

④

隱性性狀

殘翅

黑身

紫紅眼

基因所在染色體

Ⅱ、Ⅲ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅲ

若要驗(yàn)證基因的自由組合，可選擇交配的品系組合為( )

A．①×④ B．①×②

C．②×③ D．②×④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列哪項(xiàng)不是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別（　�。�
A．真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，但有的原核細(xì)胞遺傳物質(zhì)是RNA
B．真核細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核，但原核細(xì)胞沒(méi)有
C．真核細(xì)胞具有多種細(xì)胞器，但原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器
D．真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體，原核細(xì)胞無(wú)染色體

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