11.同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)上查到如下結(jié)論:重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性失活,而谷胱甘肽能緩解重金屬鹽對(duì)蛋白質(zhì)的破壞作用.請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的下列材料,完善下面的設(shè)計(jì)方案以證明這一觀點(diǎn).
實(shí)驗(yàn)材料:試管、大燒杯、滴管、溫度計(jì)、恒溫水浴鍋、唾液淀粉酶、淀粉溶液、硝酸銀溶液、谷胱甘肽溶液、新配制的班氏試劑等(所給溶液濃度均適合實(shí)驗(yàn)用)、蒸餾水.
試管編號(hào)
1.唾液淀粉酶2mL2mL2mL
2.谷胱甘肽溶液--蒸餾水2mL
3.硝酸銀溶液-2mL2mL
4.淀粉溶液2mL2mL2mL
5.37℃保溫3min3min3min
6.班氏試劑2mL2mL2mL
7.50~65℃溫水浴加熱2min2min2min
8.觀察溶液變化磚紅色無磚紅色磚紅色
(1)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案空格處填寫相應(yīng)的物品或數(shù)值.
(2)實(shí)驗(yàn)分析:如果第3步移到第2步進(jìn)行,則實(shí)驗(yàn)失敗,原因是重金屬鹽使蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變,這種改變是不能恢復(fù)的,丙試管觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象.

分析 分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是:1、重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性失活,2、谷胱甘肽能緩解重金屬鹽對(duì)蛋白質(zhì)的破壞作用,因此實(shí)驗(yàn)的自變量是蛋白質(zhì)中是否加入重金屬鹽,蛋白質(zhì)和重金屬鹽混合液中是否加入谷胱甘肽;實(shí)驗(yàn)原理是淀粉酶催化淀粉水解形成還原糖,如果淀粉酶失去活性,則不能催化淀粉水解形成還原糖,因此可以用斐林試劑檢測(cè)淀粉的水解情況而測(cè)定淀粉酶是否失去活性,進(jìn)而推斷蛋白質(zhì)的變性情況,實(shí)驗(yàn)的自變量的是否出現(xiàn)磚紅色沉淀,其他如試劑的用量、反應(yīng)條件等屬于無關(guān)變量,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則與單一變量的原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、分析和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)、預(yù)期結(jié)果獲取結(jié)論.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則,甲試管是對(duì)照組,甲試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是:唾液淀粉酶2ml、淀粉溶液2ml;乙試管與甲試管對(duì)照驗(yàn)證重金屬鹽對(duì)淀粉酶的變性影響,加入的物質(zhì)是:唾液淀粉酶2ml、硝酸銀溶液2ml、淀粉溶液2ml;丙試管與乙試管對(duì)照驗(yàn)證谷胱甘肽能緩解重金屬鹽對(duì)蛋白質(zhì)的破壞作用,因此加入的物質(zhì)是:唾液淀粉酶2ml、2ml谷胱甘肽溶液、硝酸銀溶液2ml、淀粉溶液2ml;三組試管在相同的條件下反應(yīng)相同的時(shí)間,然后加入同量的斐林試劑并在50~65℃溫水浴加熱相同時(shí)間,觀察顏色變化;預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲出現(xiàn)磚紅色,乙不出現(xiàn)磚紅色,丙.出現(xiàn)磚紅色.
(2)①丙試管中先加硝酸銀溶液,硝酸銀會(huì)使淀粉酶結(jié)構(gòu)改變而發(fā)生變性,這種變性是不能回復(fù)的,加入谷胱甘肽后酶活性不恢復(fù),淀粉不能水解,丙試管觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)失。
故答案為:
(1)

試管編號(hào)
序號(hào)
1.唾液淀粉酶2mL2mL2mL
2. 谷胱甘肽溶液--2ml
3. 硝酸銀溶液-2ml2ml
4. 淀粉溶液2mL2mL2mL
5.37℃保溫5min5min5min
6.斐林試劑2mL2mL2mL
7. 50~65℃溫水浴加熱2min2min2min
8.觀察溶液變化磚紅色無磚紅色磚紅色
(2)①重金屬鹽使蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變,這種改變是不能恢復(fù)的,丙試管觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)材料按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則完善實(shí)驗(yàn)步驟和科學(xué)控制變量及分析失敗原因的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1.如圖表示利用某農(nóng)作物①、②兩個(gè)天然品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程,Ⅰ--Ⅴ表示育種過程,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,分析回答:
(1)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④的育種原理是染色體變異,其中Ⅲ表示花藥離體培養(yǎng).該育種方法優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(2)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④時(shí),AAbb所占群體比例為$\frac{1}{16}$,由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④時(shí),AAbb所占群體比例為$\frac{1}{4}$.
(3)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的藥劑是秋水仙素.
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19.育種是農(nóng)作物提高產(chǎn)量、改善品質(zhì)的有效措施.誘變育種與雜交育種相比具有的優(yōu)勢(shì)是( 。
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①萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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2.以下關(guān)于艾滋。ˋIDS)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染
②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是T淋巴細(xì)胞
③HIV侵入人體后存在潛伏期,原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱
④感染HIV的人稱為AIDS患者,應(yīng)盡快治療
⑤正常人和AIDS患者擁抱就可能被感染.
A.②③⑤B.①④⑤C.③④⑤D.①②③

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圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖

(1)該圖是____________細(xì)胞的模式圖

(2)與肌肉細(xì)胞相比,它所特有的結(jié)構(gòu)是[ ]_________、[ ]__________

(3)對(duì)2中所含的氨基酸作放射性標(biāo)記,首先發(fā)現(xiàn)在7上大量聚集,最可能的解釋是____________然后發(fā)現(xiàn)在5上也出現(xiàn),而且數(shù)量不斷增多,最可能的解釋是______

(4)光合作用的場(chǎng)所是[ ]__________,1的作用是___________

(5)與合成蛋白質(zhì)有關(guān)的一種RNA從[ ]_______出來,進(jìn)入[ ]_______指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。

(6)蛋白質(zhì)的合成、加工、包裝、運(yùn)輸過程中都要消耗大量的能量,這是由[ ]____供給。

(7)侵入細(xì)胞的病菌會(huì)被送到[ ]______________被分解。

(8)西紅柿顏色較紅,味道較甜是因?yàn)?u>[ ]_________中含有大量的色素與糖類的緣故。

(9)攜帶遺傳信息的主要結(jié)構(gòu)是[ ]_______________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞和細(xì)胞工程的說法錯(cuò)誤的是

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C.植物組織培養(yǎng)技術(shù),可用以培育無病毒植物,生產(chǎn)食品添加劑、制作人工種子

D.動(dòng)物細(xì)胞融合可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,擴(kuò)大了用于雜交的親本組合范圍

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