11.同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)上查到如下結(jié)論:重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性失活,而谷胱甘肽能緩解重金屬鹽對蛋白質(zhì)的破壞作用.請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的下列材料,完善下面的設(shè)計(jì)方案以證明這一觀點(diǎn).
實(shí)驗(yàn)材料:試管、大燒杯、滴管、溫度計(jì)、恒溫水浴鍋、唾液淀粉酶、淀粉溶液、硝酸銀溶液、谷胱甘肽溶液、新配制的班氏試劑等(所給溶液濃度均適合實(shí)驗(yàn)用)、蒸餾水.
試管編號
1.唾液淀粉酶2mL2mL2mL
2.谷胱甘肽溶液--蒸餾水2mL
3.硝酸銀溶液-2mL2mL
4.淀粉溶液2mL2mL2mL
5.37℃保溫3min3min3min
6.班氏試劑2mL2mL2mL
7.50~65℃溫水浴加熱2min2min2min
8.觀察溶液變化磚紅色無磚紅色磚紅色
(1)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案空格處填寫相應(yīng)的物品或數(shù)值.
(2)實(shí)驗(yàn)分析:如果第3步移到第2步進(jìn)行,則實(shí)驗(yàn)失敗,原因是重金屬鹽使蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變,這種改變是不能恢復(fù)的,丙試管觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象.

分析 分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是:1、重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性失活,2、谷胱甘肽能緩解重金屬鹽對蛋白質(zhì)的破壞作用,因此實(shí)驗(yàn)的自變量是蛋白質(zhì)中是否加入重金屬鹽,蛋白質(zhì)和重金屬鹽混合液中是否加入谷胱甘肽;實(shí)驗(yàn)原理是淀粉酶催化淀粉水解形成還原糖,如果淀粉酶失去活性,則不能催化淀粉水解形成還原糖,因此可以用斐林試劑檢測淀粉的水解情況而測定淀粉酶是否失去活性,進(jìn)而推斷蛋白質(zhì)的變性情況,實(shí)驗(yàn)的自變量的是否出現(xiàn)磚紅色沉淀,其他如試劑的用量、反應(yīng)條件等屬于無關(guān)變量,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照原則與單一變量的原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、分析和評價(jià)實(shí)驗(yàn)、預(yù)期結(jié)果獲取結(jié)論.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照原則和單一變量的原則,甲試管是對照組,甲試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是:唾液淀粉酶2ml、淀粉溶液2ml;乙試管與甲試管對照驗(yàn)證重金屬鹽對淀粉酶的變性影響,加入的物質(zhì)是:唾液淀粉酶2ml、硝酸銀溶液2ml、淀粉溶液2ml;丙試管與乙試管對照驗(yàn)證谷胱甘肽能緩解重金屬鹽對蛋白質(zhì)的破壞作用,因此加入的物質(zhì)是:唾液淀粉酶2ml、2ml谷胱甘肽溶液、硝酸銀溶液2ml、淀粉溶液2ml;三組試管在相同的條件下反應(yīng)相同的時(shí)間,然后加入同量的斐林試劑并在50~65℃溫水浴加熱相同時(shí)間,觀察顏色變化;預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲出現(xiàn)磚紅色,乙不出現(xiàn)磚紅色,丙.出現(xiàn)磚紅色.
(2)①丙試管中先加硝酸銀溶液,硝酸銀會(huì)使淀粉酶結(jié)構(gòu)改變而發(fā)生變性,這種變性是不能回復(fù)的,加入谷胱甘肽后酶活性不恢復(fù),淀粉不能水解,丙試管觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)失敗.
故答案為:
(1)

試管編號
序號
1.唾液淀粉酶2mL2mL2mL
2. 谷胱甘肽溶液--2ml
3. 硝酸銀溶液-2ml2ml
4. 淀粉溶液2mL2mL2mL
5.37℃保溫5min5min5min
6.斐林試劑2mL2mL2mL
7. 50~65℃溫水浴加熱2min2min2min
8.觀察溶液變化磚紅色無磚紅色磚紅色
(2)①重金屬鹽使蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變,這種改變是不能恢復(fù)的,丙試管觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象

點(diǎn)評 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)材料按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照原則完善實(shí)驗(yàn)步驟和科學(xué)控制變量及分析失敗原因的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示利用某農(nóng)作物①、②兩個(gè)天然品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程,Ⅰ--Ⅴ表示育種過程,兩對基因獨(dú)立遺傳,分析回答:
(1)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④的育種原理是染色體變異,其中Ⅲ表示花藥離體培養(yǎng).該育種方法優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(2)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④時(shí),AAbb所占群體比例為$\frac{1}{16}$,由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④時(shí),AAbb所占群體比例為$\frac{1}{4}$.
(3)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的藥劑是秋水仙素.
(4)品種⑥為四倍體,④和⑥是否可看成同一物種?否.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于有氧呼吸的敘述,不正確的是(  )
A.主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行B.與無氧呼吸的過程完全不相同
C.釋放出的能量較多D.產(chǎn)物為二氧化碳和水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.育種是農(nóng)作物提高產(chǎn)量、改善品質(zhì)的有效措施.誘變育種與雜交育種相比具有的優(yōu)勢是(  )
①能大幅度改良某些性狀  ②能形成新基因  ③能形成新基因型 ④一般對個(gè)體生存有利.
A.①②B.①③C.②③D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.一種固定化酶固定一種酶還是一系列酶?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性的有幾項(xiàng)(  )
①萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象
②小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合成雜種細(xì)胞
③胰腺細(xì)胞分泌胰島素
④變形蟲的變形運(yùn)動(dòng).
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.以下關(guān)于艾滋。ˋIDS)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染
②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是T淋巴細(xì)胞
③HIV侵入人體后存在潛伏期,原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱
④感染HIV的人稱為AIDS患者,應(yīng)盡快治療
⑤正常人和AIDS患者擁抱就可能被感染.
A.②③⑤B.①④⑤C.③④⑤D.①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷(解析版) 題型:綜合題

圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖

(1)該圖是____________細(xì)胞的模式圖

(2)與肌肉細(xì)胞相比,它所特有的結(jié)構(gòu)是[ ]_________、[ ]__________

(3)對2中所含的氨基酸作放射性標(biāo)記,首先發(fā)現(xiàn)在7上大量聚集,最可能的解釋是____________然后發(fā)現(xiàn)在5上也出現(xiàn),而且數(shù)量不斷增多,最可能的解釋是______

(4)光合作用的場所是[ ]__________,1的作用是___________

(5)與合成蛋白質(zhì)有關(guān)的一種RNA從[ ]_______出來,進(jìn)入[ ]_______指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。

(6)蛋白質(zhì)的合成、加工、包裝、運(yùn)輸過程中都要消耗大量的能量,這是由[ ]____供給。

(7)侵入細(xì)胞的病菌會(huì)被送到[ ]______________被分解。

(8)西紅柿顏色較紅,味道較甜是因?yàn)?u>[ ]_________中含有大量的色素與糖類的緣故。

(9)攜帶遺傳信息的主要結(jié)構(gòu)是[ ]_______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西河池高級中學(xué)高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞和細(xì)胞工程的說法錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞衰老時(shí)染色質(zhì)固縮,染色加深,新陳代謝減慢

B.細(xì)胞分化時(shí),在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能產(chǎn)生穩(wěn)定性差異前,細(xì)胞內(nèi)部就已發(fā)生了基因選擇性表達(dá)

C.植物組織培養(yǎng)技術(shù),可用以培育無病毒植物,生產(chǎn)食品添加劑、制作人工種子

D.動(dòng)物細(xì)胞融合可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,擴(kuò)大了用于雜交的親本組合范圍

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案