下面是有關(guān)于某二倍體生物的一些遺傳性狀的描述,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
Ⅰ.(1)若該生物為小鼠,基因A控制黃色皮毛,基因B控制黑色皮毛,假設(shè)當(dāng)A和B同時(shí)存在,表現(xiàn)為灰色皮毛;aabb表現(xiàn)為白色皮毛.一個(gè)灰色雄鼠和一個(gè)黃色雌鼠交配,子一代的表現(xiàn)型及比例如下:
3
8
黃色小鼠;
3
8
灰色小鼠;
1
8
黑色小鼠;
1
8
白色小鼠.則父本的基因型為
 
,母本的基因型為
 

(2)若該生物為小鼠,其毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因A、a和B、b控制.假設(shè)在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育.從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示,請(qǐng)分析回答:
黃毛尾彎曲 黃毛尾正常 灰毛尾彎曲 灰毛尾正常
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
①控制小鼠毛色遺傳的基因與尾形的基因在遺傳的時(shí)候遵循
 
定律;親本中母本的基因型是
 

②若只考慮小鼠毛色的遺傳,讓F1代的全部雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,在得到的F2代群體中,A基因的基因頻率為
 

③讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交,F(xiàn)2代中灰毛尾彎曲雄鼠占的比例為
 

Ⅱ.若該生物為番茄,有一種三體,其6號(hào)染色體的同源染色體有三條(比正常的番茄多一條).三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),3條同源染色體中的任意2條隨意配對(duì)聯(lián)會(huì)形成一個(gè)二價(jià)體,另1條同源染色體不能配對(duì)而形成一個(gè)單價(jià)體.減數(shù)第一次分裂的后期,組成二價(jià)體的同源染色體正常分離,組成單價(jià)體的1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極,而其他如5號(hào)染色體正常配對(duì)、分離(如圖所示).
(1)從變異的角度分析,三體的形成屬于
 
,設(shè)三體番茄的基因型為AABBb,則其產(chǎn)生的花粉可能有的基因型為
 
,其根尖分生區(qū)一細(xì)胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為
 

(2)設(shè)
B
b
基因在第6號(hào)染色體上,以馬鈴薯葉型(bb)的二倍體番茄為父本,正常葉型的三體番茄為母本(純合體)進(jìn)行雜交得到F1,再讓F1的三體正常葉型植株與二倍體馬鈴薯葉型植株雜交得到F2,則F2代植株葉型的表現(xiàn)型及比例為
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:已知小鼠基因A控制黃色皮毛,基因B控制黑色皮毛,且A和B同時(shí)存在,表現(xiàn)為灰色皮毛;aabb表現(xiàn)為白色皮毛,根據(jù)題干中后代的性狀分離比解題.
解答: 解:Ⅰ.(1)已知小鼠基因A控制黃色皮毛,基因B控制黑色皮毛,且A和B同時(shí)存在,表現(xiàn)為灰色皮毛;aabb表現(xiàn)為白色皮毛,只有A或B時(shí),表現(xiàn)為黃色或黑色.一個(gè)灰色雄鼠(A-B-)和一個(gè)黃色雌鼠(A---)交配,子一代的表現(xiàn)型及比例如下:
3
8
黃色小鼠(A---);
3
8
灰色小鼠(a-b-);
1
8
黑色小鼠(--B-);
1
8
白色小鼠(aabb).由于后代四種表現(xiàn)型的比例為3:3:1:1,說(shuō)明兩對(duì)基因有一對(duì)是雜合子自交,即Aa×Aa;而另一對(duì)是雜合子測(cè)交,即Bb×bb,所以父本的基因型為 AaBb,母本的基因型為 Aabb.
(2)①由題意已知在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育.分析表格數(shù)據(jù),黃毛:灰毛=2:1,且雌性比例相當(dāng),說(shuō)明黃毛顯性純合致死,雙親黃毛都是Aa;尾彎曲:正常=3:1,且尾正常都為雄性,說(shuō)明尾彎曲是顯性性狀,在X染色體上,且母本是雜合子,所以母本的基因型是AaXBXb.因?yàn)閮蓪?duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,所以他們遵循基因的自由組合定律.
②若只考慮小鼠毛色的遺傳,親本Aa相互交配,產(chǎn)生的F1為
2
3
Aa,
1
3
aa.讓F1代的全部雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,F(xiàn)2為AA
1
9
(致死)、Aa
4
9
、aa
4
9
,所以在得到的F2代群體中,A基因的基因頻率為
1
4

③讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠(AaXbY)與黃毛尾彎曲雌(AaXBXb、AaXBXB)鼠雜交,F(xiàn)2代中灰毛尾彎曲雄鼠(aaXBY)占的比例為
1
3
×
3
4
=
1
8

Ⅱ.(1)由題意可知6號(hào)染色體的同源染色體有三條,從而形成了三體,所以三體的形成屬于 染色體數(shù)目變異.設(shè)三體番茄的基因型為AABBb,則其產(chǎn)生的花粉可能有的基因型為 AB、Ab、ABb、ABB,其根尖分生區(qū)一細(xì)胞連續(xù)分裂不改變基因型,所以其分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為 AABBb.
(2)由題意,以馬鈴薯葉型(bb)的二倍體番茄為父本,正常葉型的三體番茄為母本(純合體BBB)進(jìn)行雜交得到F1,再讓F1的三體正常葉型植株(BBb)與二倍體馬鈴薯葉型植株(bb)雜交,BBb產(chǎn)生的配子及比例為BB:Bb:B:b=1:2:2:1,所以得到F2,基因型及比例為BBB:BBb:Bb:bb=1:2:2:1,則F2代植株葉型的表現(xiàn)型及比例為正常葉型:馬鈴薯葉型=5:1.
故答案是:
Ⅰ.(1)AaBb      Aabb
(2)①基因自由組合     AaXBXb      
1
4
  (或25%)=3
1
8
(或12.5%)
Ⅱ.(1)染色體數(shù)目變異;  AB、Ab、ABb、ABB; AABBb
(2)正常葉型:馬鈴薯葉型=5:1
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生分析圖表、獲取信息、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及預(yù)測(cè)基因型和表現(xiàn)型的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分,有關(guān)該細(xì)胞敘述正確的是( 。
A、圖示為光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、圖中有兩個(gè)中心體
C、RNA僅存在于結(jié)構(gòu)1、6中
D、結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時(shí)有水生成成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果把細(xì)胞攪碎,細(xì)胞將死亡,病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),如果把病毒攪碎,病毒將失去活性,說(shuō)明( 。
A、細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分
B、細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活,說(shuō)明兩者的特點(diǎn)是一致的
C、像病毒這樣不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的存在,生命現(xiàn)象不依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、生物體的生命活動(dòng)都必須以一定的有機(jī)結(jié)構(gòu)形式為基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖圖象不能表達(dá)的生物學(xué)意義是(  )
A、在一定范圍內(nèi),植物光合速率與CO2濃度的關(guān)系
B、在一定范圍內(nèi),植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系
C、發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞吸水量與時(shí)間的關(guān)系
D、植物呼吸速率與溫度的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻幼苗之所以能夠適應(yīng)淹水低氧條件,是因?yàn)榈脱鯐r(shí)下列末端氧化酶活性加強(qiáng)的緣故( 。
A、抗霉素AB、安密妥
C、酚氧化酶D、交替氧化酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán),A、B、C、D構(gòu)成群落,a-j表示物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖1為碳循環(huán)過(guò)程,則a過(guò)程是
 
.碳在生物群落內(nèi)以
 
形式進(jìn)行傳遞該過(guò)程包括
 
(填字母).
(2)以箭頭表示能量流動(dòng)方向,在圖2中建立能量流動(dòng)的模型(要求在方框內(nèi)填寫字母)
(3)據(jù)圖3建立生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
Ⅰ.離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).圖示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.請(qǐng)回答:
(1)圖中a線段表示
 
電位;b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為
 
,此時(shí)Na+
 
(內(nèi)、外)流.
(2)神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo),但在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的,總是由胞體傳向
 

(3)神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱](méi)有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與
 
的結(jié)合.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與生物基本特征有關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A、生物通過(guò)新陳代謝不斷地自我更新,應(yīng)激過(guò)程、生長(zhǎng)、發(fā)育都以新陳代謝為基礎(chǔ)
B、生物體的基本組成物質(zhì)都有蛋白質(zhì)和核酸,其中核酸是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C、生物與其生存環(huán)境是一個(gè)整體,它既適應(yīng)生存的環(huán)境,又對(duì)環(huán)境構(gòu)成影響
D、生物都有遺傳和變異的特性,遺傳是穩(wěn)定的,又是相對(duì)的,變異則一定會(huì)發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于該圖的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、④在動(dòng)植物細(xì)胞及微生物細(xì)胞中廣泛分布
B、⑦與植物的質(zhì)壁分離有關(guān),其中的溶液稱為細(xì)胞液
C、分泌蛋白合成與運(yùn)輸過(guò)程涉及到的細(xì)胞器有①③④⑤
D、②在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)與染色體的運(yùn)動(dòng)及平均分配有關(guān)

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