6．下列生物技術(shù)與相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，配�?duì)不正確的是（　　）
A．胚胎分割移植--獲得遺傳特性相同的后代
B．培養(yǎng)莖尖分生組織--獲得抗病毒的植物苗
C．植物組織培養(yǎng)--獲得克隆植物
D．用適宜濃度的生長(zhǎng)素浸泡插條基部--提高扦插枝條的成活率

分析 1、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．
2、生長(zhǎng)素類(lèi)似物的應(yīng)用：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（用于培育無(wú)籽果實(shí)）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；（4）控制性別分化．此外生長(zhǎng)素類(lèi)似物還應(yīng)用于除草，作為“除草劑”．
3、來(lái)自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，胚胎分割可以看做動(dòng)物無(wú)性繁殖或克隆的方法之一．

解答 解：A、來(lái)自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此胚胎分割移植可以獲得遺傳特性相同的后代，A正確；
B、培養(yǎng)莖尖分生組織可以獲得脫病毒的植物苗，但不能獲得抗病毒的植物苗，B錯(cuò)誤；
C、植物組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖，可以獲得克隆植物，C正確；
D、生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根，因此用適宜濃度的生長(zhǎng)素浸泡插條基部可以提高扦插枝條的成活率，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎移植、植物組織培養(yǎng)、生長(zhǎng)素類(lèi)似物的應(yīng)用等知識(shí)，要求考生識(shí)記胚胎移植的特點(diǎn)；識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程、原理及相關(guān)應(yīng)用；掌握生長(zhǎng)素類(lèi)似物的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)白化病的女兒，問(wèn)這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子是正常男孩的概率是多少？符合什么遺傳規(guī)律（　�。�
A．$\frac{1}{4}$，基因的分離定律B．$\frac{3}{8}$，基因的分離定律
C．$\frac{1}{4}$，基因的自由組合定律D．$\frac{3}{8}$，基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．研究表明，Ca2+可使生長(zhǎng)素向Ca2+含量高的部位運(yùn)輸．現(xiàn)將燕麥幼苗進(jìn)行如圖處理，并放置于黑暗條件下培養(yǎng)．請(qǐng)回答：
（1）一段時(shí)間后，如圖中根的生成狀況為向右彎曲（向右彎曲/向左彎曲/豎直向下）．為使本實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說(shuō)服力，對(duì)照組的設(shè)置是：將含Ca2+的瓊脂塊換為空白瓊脂塊（不含Ca2+的瓊脂塊），其他條件不變．
（2）若探究單側(cè)光與Ca2+對(duì)根生長(zhǎng)的影響大小，在如圖的基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)組還應(yīng)在根的右（左/右）側(cè)給予單側(cè)光照射，一段時(shí)間后，若根向左彎曲（向右彎曲/向左彎曲/豎直向下），則單側(cè)光對(duì)根生長(zhǎng)的影響較大．
（3）若將胚芽鞘水平放置，將含Ca2+的瓊脂塊放在胚芽鞘的遠(yuǎn)地側(cè)，一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究重力與Ca2+對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響大�。襞哐壳时车厣L(zhǎng)，則說(shuō)明重力對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響較大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是某反射弧的示意圖，在反射弧左側(cè)的神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外表面連一電流表．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中①是傳入神經(jīng)元、③是效應(yīng)器
B．刺激b點(diǎn)引起③發(fā)生的反應(yīng)不屬于反射
C．分別刺激a點(diǎn)和b點(diǎn)，電流表指針均可發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D．刺激a點(diǎn)，①②③和b點(diǎn)均可產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列過(guò)程需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
①提取紫杉醇②制造人工種子③轉(zhuǎn)基因植物的培育④白菜甘藍(lán)的培育．
A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為擴(kuò)大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開(kāi)發(fā)利用備受關(guān)注．我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系．
（1）獲得耐鹽基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性?xún)?nèi)切酶作用于圖中
的a處，DNA連接酶作用于a處．（填“a”或“b”）
（2）將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
和花粉管通道法法．
（3）為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記
的耐鹽基因作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用鹽堿地種植方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．豌豆種子的顏色，是從種皮透出的了葉的顏色，若結(jié)黃色種子（YY）與結(jié)綠色種子（yy）的兩純種豌豆親本雜交，F(xiàn)1的種子都是黃色的，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2的種子中有黃色的，也有綠色的，比例為3：1，那么F2的兩種表現(xiàn)型種子出現(xiàn)的情況為（　　）
A．約$\frac{3}{4}$F1植株上結(jié)黃色種子，$\frac{1}{4}$F1植株上結(jié)綠色種子
B．約$\frac{3}{4}$F1植株上結(jié)黃色種子，$\frac{1}{4}$F2植株上結(jié)綠色種子
C．每一F1植株上所結(jié)的種子，約$\frac{3}{4}$為黃色種子，$\frac{1}{4}$為綠色種子
D．每一F2植株上所結(jié)的種子，約$\frac{3}{4}$為黃色種子，$\frac{1}{4}$為綠色種子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)下圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A．含有 2 條肽鏈

B．共有126 個(gè)肽鍵

C．R 基中共含 17 個(gè)氨基

D．形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉 125 個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A．自然選擇能定向改變種群的基因型頻率，決定了生物進(jìn)化的方向
B．共同進(jìn)化就是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
C．細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存
D．新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

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