6．下列生物技術與相應的實驗目的，配對不正確的是（　�。�
A．胚胎分割移植--獲得遺傳特性相同的后代
B．培養(yǎng)莖尖分生組織--獲得抗病毒的植物苗
C．植物組織培養(yǎng)--獲得克隆植物
D．用適宜濃度的生長素浸泡插條基部--提高扦插枝條的成活率

分析 1、植物組織培養(yǎng)技術的應用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．
2、生長素類似物的應用：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育（用于培育無籽果實）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；（4）控制性別分化．此外生長素類似物還應用于除草，作為“除草劑”．
3、來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一．

解答 解：A、來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此胚胎分割移植可以獲得遺傳特性相同的后代，A正確；
B、培養(yǎng)莖尖分生組織可以獲得脫病毒的植物苗，但不能獲得抗病毒的植物苗，B錯誤；
C、植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖，可以獲得克隆植物，C正確；
D、生長素能促進扦插的枝條生根，因此用適宜濃度的生長素浸泡插條基部可以提高扦插枝條的成活率，D正確．
故選：B．

點評 本題考查胚胎移植、植物組織培養(yǎng)、生長素類似物的應用等知識，要求考生識記胚胎移植的特點；識記植物組織培養(yǎng)的過程、原理及相關應用；掌握生長素類似物的應用，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．有一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個白化病的女兒，問這對夫婦再生一個孩子是正常男孩的概率是多少？符合什么遺傳規(guī)律（　�。�
A．$\frac{1}{4}$，基因的分離定律B．$\frac{3}{8}$，基因的分離定律
C．$\frac{1}{4}$，基因的自由組合定律D．$\frac{3}{8}$，基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．研究表明，Ca2+可使生長素向Ca2+含量高的部位運輸．現(xiàn)將燕麥幼苗進行如圖處理，并放置于黑暗條件下培養(yǎng)．請回答：
（1）一段時間后，如圖中根的生成狀況為向右彎曲（向右彎曲/向左彎曲/豎直向下）．為使本實驗結果更具有說服力，對照組的設置是：將含Ca2+的瓊脂塊換為空白瓊脂塊（不含Ca2+的瓊脂塊），其他條件不變．
（2）若探究單側(cè)光與Ca2+對根生長的影響大小，在如圖的基礎上，實驗組還應在根的右（左/右）側(cè)給予單側(cè)光照射，一段時間后，若根向左彎曲（向右彎曲/向左彎曲/豎直向下），則單側(cè)光對根生長的影響較大．
（3）若將胚芽鞘水平放置，將含Ca2+的瓊脂塊放在胚芽鞘的遠地側(cè)，一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況，本實驗的目的是探究重力與Ca2+對胚芽鞘生長的影響大�。襞哐壳时车厣L，則說明重力對胚芽鞘生長的影響較大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是某反射弧的示意圖，在反射弧左側(cè)的神經(jīng)纖維細胞膜外表面連一電流表．請據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中①是傳入神經(jīng)元、③是效應器
B．刺激b點引起③發(fā)生的反應不屬于反射
C．分別刺激a點和b點，電流表指針均可發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D．刺激a點，①②③和b點均可產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列過程需要用到植物組織培養(yǎng)技術的是（　�。�
①提取紫杉醇②制造人工種子③轉(zhuǎn)基因植物的培育④白菜甘藍的培育．
A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為擴大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開發(fā)利用備受關注．我國科學家應用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系．
（1）獲得耐鹽基因后，構建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中
的a處，DNA連接酶作用于a處．（填“a”或“b”）
（2）將重組DNA分子導入水稻受體細胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
和花粉管通道法法．
（3）為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標記
的耐鹽基因作探針進行分子雜交檢測，又要用鹽堿地種植方法從個體水平鑒定水稻植株的耐鹽性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．豌豆種子的顏色，是從種皮透出的了葉的顏色，若結黃色種子（YY）與結綠色種子（yy）的兩純種豌豆親本雜交，F(xiàn)1的種子都是黃色的，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2的種子中有黃色的，也有綠色的，比例為3：1，那么F2的兩種表現(xiàn)型種子出現(xiàn)的情況為（　�。�
A．約$\frac{3}{4}$F1植株上結黃色種子，$\frac{1}{4}$F1植株上結綠色種子
B．約$\frac{3}{4}$F1植株上結黃色種子，$\frac{1}{4}$F2植株上結綠色種子
C．每一F1植株上所結的種子，約$\frac{3}{4}$為黃色種子，$\frac{1}{4}$為綠色種子
D．每一F2植株上所結的種子，約$\frac{3}{4}$為黃色種子，$\frac{1}{4}$為綠色種子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津第一中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關下圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A．含有 2 條肽鏈

B．共有126 個肽鍵

C．R 基中共含 17 個氨基

D．形成該蛋白質(zhì)時共脫掉 125 個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關生物多樣性和進化的敘述中，正確的是（　�。�
A．自然選擇能定向改變種群的基因型頻率，決定了生物進化的方向
B．共同進化就是生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展
C．細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存
D．新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)

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