分析 本題主要考查光合作用和呼吸作用過程.
(1)有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O $\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2 $\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
(2)光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O $\stackrel{酶}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2+C5 $\stackrel{酶}{→}$2C3
b.CO2的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O
解答 解:(1)物質(zhì)a即光合色素,分布在葉綠體的類囊體薄膜上.圖中b是氧氣.
(2)上述①~⑤過程中,光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個階段都能產(chǎn)生ATP,故圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是①③④⑤.過程③是有氧呼吸第一階段,發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).在②中,如果用放射性同位素對g示蹤,則放射性同位素最先出現(xiàn)在h三碳化合物.
(3)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H];無氧呼吸和有氧呼吸的第一階段是一樣的,有氧呼吸的第一階段是③;
(4)根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)方程式看,④有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生二氧化碳;暗反應(yīng)中②二氧化碳的固定需要二氧化碳作為原料;植物根細(xì)胞沒有葉綠體,有線粒體,可以進(jìn)行有氧呼吸,所以③④⑤階段在根細(xì)胞中能發(fā)生.
故答案為:
(1)O2 類囊體的薄膜上
(2)①③④⑤細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)[h]三碳化合物(C3)
(3)ATP(或三磷酸腺苷)[H](或氫) ③
(4)④②③④⑤
點評 模式圖的這類題目要明確考查的生理過程,如果不明確生理過程,就是一道很難的題目,如果能夠明確生理過程就是一道得分的題目,所以這類題目做題的根本就是掌握相關(guān)的知識點,本題中考查的是光合作用和呼吸作用的生理過程,這部分知識點要從多個角度方程式、模式圖等去理解.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2釋放減慢 | B. | C3含量下降 | C. | [H]含量下降 | D. | C5含量下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器甲是線粒體,有氧呼吸時丙酮酸進(jìn)入其中被徹底氧化分解 | |
B. | 細(xì)器丙是中心體,與動物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞器乙可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),與分泌蛋白的合成與加工有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞器乙可能是溶酶體,能吞噬并殺死入侵細(xì)胞的病毒或病菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①圖中的X因素可表示CO2濃度,植物在較強光照時的a點值一般要比在較弱光照時的低 | |
B. | ②圖中Y因素最有可能代表溫度 | |
C. | ③圖中,其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時,b點將向左移動 | |
D. | ④圖中,Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度,當(dāng)光照強度小于c值時,限制光合速率增加的主要因素是光照強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸疫苗的接種可以達(dá)到預(yù)防特定微生物感染的目的 | |
B. | 核酸疫苗導(dǎo)入人體要使用適當(dāng)?shù)倪\載體 | |
C. | 核酸疫苗導(dǎo)入人體可以直接產(chǎn)生抗體,引起免疫反應(yīng) | |
D. | 核酸疫苗接種后產(chǎn)生的抗體是由特定的效應(yīng)B細(xì)胞合成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖。有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子
B.①、②過程中都會發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化
C.多倍體植株的培育需經(jīng)過如圖所示過程
D.此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜的流動性
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科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(教師版) 題型:選擇題
ATP是直接為細(xì)胞生命活動提供能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP的敘述,錯誤的是
A、細(xì)胞無氧呼吸過程中有ATP生成
B、ATP可為物質(zhì)跨膜運輸提供能量
C、ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量
D、ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
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科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項是對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實質(zhì)的描述
A.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
B.穩(wěn)態(tài)是各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動的結(jié)果
C.溫度、pH、滲透壓等理化性質(zhì)呈現(xiàn)動態(tài)平衡
D.穩(wěn)態(tài)是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件
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