A. | 腎臟排出K+的特點(diǎn)是多吃多排,少吃少排,不吃不排 | |
B. | K+的分泌和重吸收既可能是主動過程,也可能是被動過程 | |
C. | 腎小管和集合管既能重吸收K+,又有分泌K+的能力 | |
D. | 若只飲水不進(jìn)食,K+排出量大于正常情況下的排出量 |
分析 正常情況下,尿排出的K+量大約是腎小球?yàn)V過的K+量的$\frac{1}{10}$,說明腎小管和收集管能重吸收K+;當(dāng)給人以大量鉀鹽時(shí),尿中K+排出量可超過由腎小球?yàn)V過的K+的量,說明腎小管和收集管能分泌K+.
解答 解:A、腎臟排出K+的特點(diǎn)是多吃多排,少吃少排,不吃也排,A錯誤;
B、K+的分泌和重吸收均為主動運(yùn)輸過程,B錯誤;
C、該事實(shí)說明腎小管和集合管既能重吸收K+,又有分泌K+的能力,C正確;
D、K+的排除途徑是經(jīng)腎臟隨尿排除,其排除特點(diǎn)是多吃多排,少吃少排,不吃也排.只飲食不進(jìn)食的人,K+的排出量少于正常情況下的排出量,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查鉀離子的排出特點(diǎn),臨床上將尿中鈉的排出規(guī)律概括為:多進(jìn)多排,少進(jìn)少排,不進(jìn)不排.臨床上將尿中鉀的排出規(guī)律總結(jié)為:多進(jìn)多排,少進(jìn)少排,不進(jìn)也排.因此,不能進(jìn)食的病人,只靠注射葡萄糖和生理鹽水以維持代謝時(shí),應(yīng)該注意補(bǔ)充鉀.通過腎臟的調(diào)節(jié)作用,能使人體內(nèi)的無機(jī)鹽的含量經(jīng)常保持相對的恒定.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育品種⑥的途徑Ⅰ→V,屬于雜交育種的方法 | |
B. | 通過Ⅱ→Ⅳ過程最不容易達(dá)到目的,因?yàn)榛蛲蛔兙哂胁欢ㄏ蛐院偷皖l性 | |
C. | 通過Ⅲ→Ⅵ過程的Ⅵ為單倍體育種 | |
D. | 過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物,敘述不正確的是( )
A.細(xì)胞中自由水含量越高代謝越旺盛
B.DNA是細(xì)胞生物的主要遺傳物質(zhì)
C.葡萄糖是細(xì)胞重要的能源物質(zhì)
D.某些脂質(zhì)參與細(xì)胞間的信息傳遞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶和固定化酵母細(xì)胞的研究與應(yīng)用的敘述,錯誤的是( )
A.從酶的固定方式看,吸附法比化學(xué)結(jié)合法對酶活性影響小
B.作為消化酶使用時(shí),蛋白酶制劑以口服方式給藥
C.尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶,可以反復(fù)使用
D.將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2 和雜菌
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是( )
A.植物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分
B.動物都屬于消費(fèi)者,其中食草動物屬于第二營養(yǎng)級
C.營腐生生活的細(xì)菌都屬于分解者,其同化作用需攝取現(xiàn)成的有機(jī)物
D.一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項(xiàng)目 | 基因組合 | A、B同時(shí)存在 (A B 型) | A存在、B不存在 (A bb型) | B存在、A不存在 (aaB 型) | A和B都不存在 (aabb型) |
雞冠形狀 | 核桃狀 | 玫瑰狀 | 豌豆?fàn)?/TD> | 單片狀 | |
雜交組合 | 甲:核桃狀×單片狀→F1:核桃狀,玫瑰狀,豌豆?fàn)睿瑔纹瑺?/TD> | ||||
乙:玫瑰狀×玫瑰狀→F1:玫瑰狀,單片狀 | |||||
丙:豌豆?fàn)睢撩倒鍫睢鶩1:全是核桃狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖濃度 | |
B. | 糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖引起的 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化利用發(fā)生障礙,會導(dǎo)致血糖升高 | |
D. | 胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞分泌的激素相互促進(jìn),協(xié)同工作 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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