如圖是高致病性禽流感病毒（H5N1）在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、a、b分別指的是子代H5N1和抗體
B、合成H5N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料是人體細(xì)胞提供的
C、據(jù)圖可知，H5N1在宿主細(xì)胞內(nèi)進行遺傳信息表達的過程中不涉及逆轉(zhuǎn)錄酶
D、c的作用是使靶細(xì)胞裂解，然后釋放淋巴因子殺滅靶細(xì)胞釋放出來的抗原
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：HIV在人體細(xì)胞內(nèi)有逆轉(zhuǎn)錄過程，而H5N1則沒有該過程；是以RNA為模板合成RNA的過程，b與a結(jié)合產(chǎn)生沉淀后，吞噬細(xì)胞將其吞噬消化，吞噬細(xì)胞攝取和處理H5N1后，使暴露出這種病原體所特有抗原；在病毒感染中體液免疫可阻止病毒通過血液循環(huán)而播散．
解答： 解：A、據(jù)免疫反應(yīng)過程可知，a、b分別指的是子代H5N1和抗體，A正確；
B、合成H5N1蛋白質(zhì)的場所核糖體以及所需要的原料氨基酸都是人體細(xì)胞提供的，B正確；
C、H5N1則沒有逆轉(zhuǎn)錄過程；是以RNA為模板合成RNA的過程，C正確；
D、c為效應(yīng)T細(xì)胞，作用為使靶細(xì)胞裂解，釋放的淋巴因子為增強T細(xì)胞的作用，不能殺滅靶細(xì)胞釋放出來的抗原，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了體液免疫和細(xì)胞免疫的過程，意在考查學(xué)生的理解和識圖能力，試題難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成人體防衛(wèi)病原體第三道防線的有幾項（　　）
①骨髓 ②胸腺 ③扁桃體 ④淋巴細(xì)胞 ⑤抗體 ⑥溶菌酶 ⑦抗原 ⑧紅細(xì)胞．
A、二項B、三項C、四項D、五項

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科目：高中生物 來源： 題型：

表為“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容，請回答有關(guān)問題：
試管編號 加入材料 處理方法 實驗現(xiàn)象
1 2mL H2O2溶液 無氣泡
2 2mL H2O2溶液 90℃水浴加熱 少量氣泡
3 2mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液 較多氣泡
4 2mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液 大量氣泡
（1）該實驗中，自變量是
 
，因變量是
 
．對照組是
 
（填試管編號）．根據(jù)
 
原則，各組實驗的其他條件應(yīng)保持一致．
（2）肝臟研磨液中的H2O2酶只能分解H2O2，不能分解淀粉，說明酶具有
 
．
（3）比較3號和4號試管，說明酶具有
 
．
（4）若3號和4號試管的現(xiàn)象均不明顯，從實驗材料分析，原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)及細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲中的A細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
；將細(xì)胞B浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．
（2）占成熟的植物細(xì)胞體積90%、而在動物細(xì)胞中不明顯的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）將無機物合成為有機物，并將光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機物中的化學(xué)能的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）結(jié)構(gòu)⑥和⑩都有很大的膜面積，其中⑥增加膜面積是通過
 
方式實現(xiàn)的．
（5）人飲酒后，酒精通過
 
方式被吸收進入消化道上皮細(xì)胞．交警查違章時讓司機呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應(yīng)，若液體變成
 
色，說明司機酒后駕駛．
（6）圖乙中c所示的物質(zhì)跨膜運輸方式是
 
．
（7）若用吡羅紅和甲基綠混合染液對圖甲細(xì)胞染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是：
 
．
（8）簡述a過程與c過程的主要區(qū)別是a過程
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）如果[8]上安置的兩個物鏡標(biāo)有40×和10×，目鏡[6]標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的
 
（填“長度”“面積”或“體積”）是物體的
 
倍．
（2）某同學(xué)觀察時，[6]上標(biāo)有15×字樣，[9]的兩個鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣，他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×，此時視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來多還是少？
 
．
（3）這時，他發(fā)現(xiàn)了一個理想的物像，位于視野右下方．為了便于高倍（40×）觀察，他應(yīng)向
 
移動載玻片，再轉(zhuǎn)換高倍鏡．
（4）大部分動、植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過特殊處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片．但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因為它們
 

A．是單個或單層細(xì)胞               B．都帶有特殊的顏色
C．是無色透明的                   D．是活的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

可以在葉綠體基質(zhì)中完成的變化有（　�。�
①H2O→[H]+O2
②ATP→ADP+Pi+能量 
③C3→（CH2O）+C5 
④CO2+C5→C3．
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)不完整的細(xì)胞呼吸示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、過程③產(chǎn)生的ATP最多，過程④需要水的參與
B、在有氧條件下，過程②③將受到抑制
C、①③與①②過程相比，能夠徹底分解有機物
D、細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生CO2的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等植物葉綠體中最終的電子供體和受體分別是（　　）
A、水和NADP+
B、CO2和ATP
C、ATP和水
D、光能和CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)固定CO2的途徑是（　�。�
A、CO2+C3→C4
B、CO2+C4→C3
C、CO2+C4→C5
D、CO2+C5→C3

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同步練習(xí)冊答案