布里奇斯發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻(缺刻翅)的紅眼雌果蠅(控制該翅型和眼色的基因只位于X染色體上),并用這種果蠅做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn):

(1)假設(shè)缺刻翅是由X染色體上控制翅型的基因發(fā)生突變引起的,與正常翅是一對(duì)等位基  因控制的相對(duì)性狀.如果缺刻翅由隱性基因控制,則后代中不應(yīng)該有
 
 果蠅出現(xiàn);如果缺刻翅是由顯性基因控制,則后代中應(yīng)該有
 
果蠅出現(xiàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述假設(shè)是否相符:
 

(2)布里奇斯認(rèn)為“X染色體片段缺失”是導(dǎo)致圖甲所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因.為證實(shí)這一猜  測(cè),科研工作者對(duì)表現(xiàn)型為
 
的果蠅做了唾液腺染色體的檢查,顯微鏡下觀察  到如圖乙所示聯(lián)會(huì)時(shí)
 
配對(duì)的片段,從而證實(shí)了布里奇斯的猜測(cè).
(3)從果蠅的眼色性狀分析,后代雌蠅有兩種表現(xiàn)型,說(shuō)明親代雌性親本產(chǎn)生了
 
種類型的配子.從理論上分析圖甲所示的實(shí)驗(yàn),子代的表現(xiàn)型應(yīng)該有
 
種類型.
(4)從圖甲中雌性親本所產(chǎn)生的配子分析,子代中自眼缺刻個(gè)體只出現(xiàn)雌性的原因是:含白眼缺刻基因的X染色體片段缺失的雌配子受精后所形成的受精卵
 
考點(diǎn):伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用,生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知本題是伴性遺傳問(wèn)題,根據(jù)每一小問(wèn)題涉及的內(nèi)容,分析遺傳圖解進(jìn)行回答.
解答: 解:(1)假定果蠅的缺刻翅或正常翅由基因B(b)控制,如果缺刻翅由隱性基因控制,則親代中缺刻翅雌性果蠅的基因型是XbXb,正常翅雄性果蠅的基因型是XBY,
XbXb×XBY→XBXb(正常翅♀)和XbY(缺刻翅♂),后代中無(wú)題圖中的刻缺翅♀和正常翅♂;
如果缺刻翅由顯性性基因控制則有親代中缺刻翅雌性果蠅的基因型是XBXb,正常翅雄性果蠅的基因型是XbY,雜交后代應(yīng)是XBXb×XbY→XBXb(缺刻翅♀)、
XbXb(正常翅♀),XbY(正常翅♂),XBY(缺刻翅♂),題圖中缺少刻缺翅♂.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符.
(2)布里奇斯認(rèn)為“X染色體片段缺失”是導(dǎo)致圖甲所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因.為證實(shí)這一猜  測(cè),科研工作者對(duì)表現(xiàn)型為刻缺翅♀的果蠅做了唾液腺染色體的檢查,顯微鏡下觀察  到如圖乙所示聯(lián)會(huì)時(shí)X染色體配對(duì)的片段,從而證實(shí)了布里奇斯的猜測(cè).
(3)雄性果蠅只產(chǎn)生一種含X染色體的配子,所以從果蠅的眼色性狀分析,后代雌蠅有兩種表現(xiàn)型,說(shuō)明親代雌性親本產(chǎn)生了2種類型的配子.親代雄果蠅也產(chǎn)生2種配子,所以從理論上分析圖甲所示的實(shí)驗(yàn),子代的表現(xiàn)型應(yīng)該有四種類型.
(4)X染色體缺失導(dǎo)致缺刻翅性狀,同時(shí)缺失的部分包括控制眼色的基因,所以子代中自眼缺刻個(gè)體只出現(xiàn)雌性的原因是:含白眼缺刻基因的X染色體片段缺失的雌配子受精后所形成的受精卵發(fā)育成刻缺翅白眼♀.
故答案應(yīng)為:
(1)刻缺翅♀和正常翅♂刻缺翅♂不相符  
(2)刻缺翅♀X染色體  (3)兩   四 (4)發(fā)育成刻缺翅白眼♀
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是伴性遺傳,主要考查學(xué)生對(duì)遺傳現(xiàn)象作出假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

剪秋羅和女婁菜都為雌雄異株植物,屬于XY型性別決定.請(qǐng)回答下列與遺傳相關(guān)的問(wèn)題:
(1)剪秋羅,葉片的綠色對(duì)花斑色為顯性(其基因位于常染色體上),Y染色體抑制花斑基因的表達(dá).常染色體上的許多顯性基因(如A、B、C、D…)都抑制花斑基因的表達(dá),只有隱性純合體才表現(xiàn)為花斑葉.下列是2組4種不同品系(基因型不同)的剪秋羅雜交實(shí)驗(yàn)后F1的結(jié)果:
第1組:親本:花斑葉♀×綠色葉♂;F1:雌:雄=1:1,雌株中1/2是花斑葉,1/2 是綠葉;而雄株中沒(méi)有花斑葉.
第2組:親本:綠色葉♀×綠色葉♂;F1:得到2458個(gè)子代,由1216個(gè)雌株和1242雄株組成,雌株中304個(gè)為花斑葉,而雄株中無(wú)花斑葉.若染色體上等位基因分離互不干擾,根據(jù)雜交結(jié)果回答以下問(wèn)題:
①第1組實(shí)驗(yàn)的兩親本的基因型分別是
 

②第2組實(shí)驗(yàn)的葉色至少受
 
對(duì)等位基因控制.其雌性親本可能的基因型有
 
;對(duì)應(yīng)的雄性親本基因型分別是
 

(2)女婁菜,其正常植株呈綠色,部分植株呈金黃色,且金黃色僅存在于雄株中(控制相對(duì)性狀的基因用B、b表示),以下是三組雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)組別 母本 父本 后代表現(xiàn)型 比例
綠色 金黃色 全為綠色雄株 /
綠色 金黃色 綠色雄株金黃色雄株 1:1
綠色 綠色 綠色雌株:綠色雄株:金黃色雄株 2:1:1
①金黃色是
 
性狀.
②根據(jù)第Ⅰ、Ⅱ組子代的表現(xiàn)型及比例推測(cè),兩組子代中均沒(méi)有出現(xiàn)雌株的原因是
 

③請(qǐng)寫(xiě)出第Ⅲ組雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)的功能不應(yīng)包括( 。
A、催化蛋白質(zhì)水解為多肽
B、與抗原特異性相結(jié)合
C、刺激B淋巴細(xì)胞增殖和分化
D、降低血糖濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化合物中,地衣、甘蔗、細(xì)菌、變形蟲(chóng)都具有的是( 。
A、纖維素B、淀粉C、糖原D、核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖.請(qǐng)回答:
(1)圖中過(guò)程①是
 
,此過(guò)程既需要
 
作為原料,還需要能與基因啟動(dòng)子結(jié)合的
 
進(jìn)行催化.
(2)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為
 

(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是
 

(4)致病基因與正常基因是一對(duì)
 
.若致病基因由正;虻闹虚g部分堿基替換而來(lái),則兩種基因所得b的長(zhǎng)度是
 
的.在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá),產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,棉纖維長(zhǎng)度變短.為了培育新的棉花品種,科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞,成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種,具體過(guò)程如下.請(qǐng)分析回答:

(1)①和②過(guò)程中所用的限制性內(nèi)切酶分別是
 
、
 

(2)基因表達(dá)載體除了圖示組成外,至少還有
 
等(至少答兩個(gè)).
(3)③過(guò)程中用酶切法可鑒定正、反義表達(dá)載體.用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正義基因表達(dá)載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長(zhǎng)度的DNA片段,則用NotⅠ酶切反義基因表達(dá)載體獲得DNA片段的長(zhǎng)度應(yīng)是
 
 

(4)④過(guò)程中利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過(guò)程中,整合到棉花細(xì)胞染色體DNA的區(qū)段是
 
,轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞再通過(guò)
 
形成植物體.
(5)導(dǎo)入細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細(xì)胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)配對(duì),從而抑制基因的表達(dá),其意義是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問(wèn)題
I.圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 (局部),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.[]中填圖中序號(hào),橫線上填文字.

(1)①的存在說(shuō)明此細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞.
(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[]
 
→[]
 
→⑤→
 
及分泌物中.若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,那么水中的H可能來(lái)自于氨基酸的
 
(填寫(xiě)基團(tuán)).
(3)從圖1中可以看出,⑦溶酶體起源于
 
,細(xì)胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合,溶酶體內(nèi)含有
 
,能將顆粒物降解后排出.
(4)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其它物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是
 

(5)該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
【廣角鏡】牛肉膏中含有肌酸、肌酸酐、多肽類、氨基酸類、核苷酸類、有機(jī)酸類、礦物質(zhì)類及維生素類的水溶性物質(zhì).蛋白胨中含有豐富的氨基酸、維生素等物質(zhì).
II.某學(xué)校打算建立微生物實(shí)驗(yàn)室和飼養(yǎng)小動(dòng)物,以豐富學(xué)生的生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
對(duì)微生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清掃和消毒處理,準(zhǔn)備微生物培養(yǎng)所需的各種原料和用具,然后從菌種站購(gòu)來(lái)各種微生物菌種.
(6)對(duì)買回來(lái)的菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),首先制備固體牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外還需要
 
.培養(yǎng)基中提供氮源的物質(zhì)是
 

(7)由于微生物的營(yíng)養(yǎng)類型復(fù)雜,不同的微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求是不同的.如果培養(yǎng)能進(jìn)行光合作用的微生物,培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
 
,原因是
 

(8)將配制好的培養(yǎng)基分裝到三角燒瓶中,用兩層牛皮紙?jiān)o瓶口后置于
 
中滅菌.于此同時(shí),還需將
 
一起滅菌.滅菌完畢后拔掉電源,待鍋內(nèi)壓力自然降到零時(shí),將三角燒瓶等取出.
(9)接種時(shí)的關(guān)鍵是“無(wú)菌”.確保無(wú)菌的方法有
 
(寫(xiě)出3種).
【飼養(yǎng)動(dòng)物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì),很難被動(dòng)物吸收利用,還影響對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用.若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等.圖2示學(xué)生們從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過(guò)程.
(10)接種以前進(jìn)行的一系列稀釋操作,目的是在培養(yǎng)皿表面形成
 
.根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)就能大致推測(cè)出樣品中的活菌數(shù).如果一培養(yǎng)基上有3個(gè)菌落,則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是
 

(11)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基形成白色渾濁.產(chǎn)植酸酶的菌株會(huì)水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無(wú),可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A~E五種菌株中,
 
是產(chǎn)植酸酶的理想菌株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

十字花科的擬南芥是雌雄同體的植物,常作為遺傳學(xué)研究的模式植物.野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT),某突變體的種皮為黃色(tt),圖甲是利用該突變體驗(yàn)證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖.
(1)組成質(zhì)粒的基本單位是
 

(2)進(jìn)行油菜Tn基因擴(kuò)增時(shí),可以作為引物的是圖乙中的
 
,能否根據(jù)該引物推出對(duì)油菜Tn基因擴(kuò)增時(shí)所用的另一個(gè)DNA引物?
 
(能、不能).
(3)如丙圖所示,若②不能在含抗生索A的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),其原因最可能是
 
;若用丙圖所示方法篩選出②,則符合要求的是圖中的
 
.(填字母)
(4)將油菜Tn基因連接到擬南芥突變體的染色體上,并替換其中一個(gè)t基因,經(jīng)組織培養(yǎng)后獲得的轉(zhuǎn)基因擬南芥進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子基因組成是
 
,該過(guò)程遵循
 
定律.若Tn基因控制紅色,T對(duì)Tn、t是顯性,Tn對(duì)t是顯性.用葉片卷曲的轉(zhuǎn)基因擬南芥(葉片正常對(duì)葉片卷曲為顯性,且與種皮性狀獨(dú)立遺傳)與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交,其后代中新的表現(xiàn)型所占比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列活動(dòng)中所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是(  )
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí),部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落
B、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)沒(méi)有打開(kāi)電燈
C、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時(shí),樣方線上的個(gè)體都被統(tǒng)計(jì)在內(nèi)
D、調(diào)某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

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