A、纖維素 | B、淀粉 | C、糖原 | D、核糖 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、光能自養(yǎng)生物、異養(yǎng)厭氧生物 |
B、異養(yǎng)厭氧生物、光能自養(yǎng)生物 |
C、化能自養(yǎng)生物、異養(yǎng)需氧生物 |
D、異養(yǎng)需氧生物、化能自養(yǎng)生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程需要RNA聚合酶 |
B、圖中①②③過程均遵循堿基互補配對原則 |
C、圖中①②③過程均能產(chǎn)生水 |
D、②過程發(fā)生在病毒的體內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ表示草本植物的種類數(shù)量,Ⅱ曲線表示整個植被的生物量(質(zhì)量) |
B、Ⅰ表示整個植被的生物量,Ⅱ表示草本植物的種類數(shù)量 |
C、Ⅰ表示土壤中腐殖質(zhì)總量,Ⅱ表示植被的種類數(shù)量 |
D、Ⅰ表示食肉類的種類,Ⅱ表示食肉類的生物總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者應(yīng)用的原理都是高度分化的細(xì)胞具有全能性 |
B、兩者都可用聚乙二醇(PEG)誘導(dǎo)細(xì)胞融合 |
C、兩者最終都能獲得雜種生物 |
D、兩者都已用于大量生產(chǎn)分泌蛋白 |
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