香蕉果實在成熟過程中,果實中的貯藏物質(zhì)不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化,使香蕉逐漸變甜。為了驗證香蕉果實在成熟過程中貯藏物質(zhì)的轉(zhuǎn)化情況,課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案:
(一)實驗原理:香蕉果實在成熟過程中會產(chǎn)生 ,它能促進(jìn)果實的成熟,導(dǎo)致果肉細(xì)胞內(nèi)的 ,從而使香蕉逐漸變甜。
(二)材料與用具:成熟到第2天的香蕉果肉、成熟到第4天的香蕉果肉、碘—碘化鉀溶液、本尼迪特試劑、蒸餾水、試管、滴管、玻璃缸、酒精燈、量筒、天平等
(三)實驗思路:
①制備提取液:取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成兩種提取液;
②實驗分組并編號:
③實驗觀察:將以上各組試管置于適宜條件下進(jìn)行實驗,觀察比較它們的顏色變化。
請分析回答:
(1)完成上面實驗原理和步驟②中的填空;
(2)請設(shè)計實驗結(jié)果記錄表,并將預(yù)期的實驗結(jié)果填入表中。
(注:實驗結(jié)果中記錄變化后的顏色以及顏色的深淺,用“+”表示呈淺色,“++”表示呈深色,“-”表示無顏色變化)
(1)(一)乙烯 淀粉分解成還原糖 (2分,若只答“淀粉分解”,給1分,答“有機(jī)物分解”不給分)
(三)實驗分組:(每組1分,共4分。加入提取液與試劑的量與方法不作要求)
甲:第二天的提取液+碘—碘化鉀溶液; 乙:第二天的提取液+本尼迪特試劑 ;
丙:第四天的提取液+碘—碘化鉀溶液; 。旱谒奶斓奶崛∫+本尼迪特試劑 。
(2)記錄表格:(評分標(biāo)準(zhǔn):標(biāo)題1分,分組1分,顏色1分,結(jié)果1分。共4分)
香蕉果實成熟過程中貯藏物質(zhì)轉(zhuǎn)化的實驗結(jié)果記錄表
分組 顏色 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
藍(lán)色 | ++ | — | + | — |
紅黃色 | — | + | — | ++ |
(注:若分組只有兩組,且分組與表格均正確,則分組與表格各給2分)
【解析】
試題分析:(1)(一)植物激素乙烯能促進(jìn)果實成熟;香蕉逐漸變甜,說明果實內(nèi)發(fā)生了糖類的轉(zhuǎn)化,即果肉細(xì)胞內(nèi)的淀粉分解成了還原糖。(三)本實驗的目的是驗證香蕉果實在成熟過程中貯藏物質(zhì)的轉(zhuǎn)化情況,根據(jù)題目給出的①③兩步,確定本實驗的自變量是所加試劑不同,實驗因變量是溶液顏色的變化,故實驗應(yīng)分成四組,第2天的兩組,第4天的兩組,分別進(jìn)行對照實驗。
(2)設(shè)計實驗表格時,要寫出表格的名稱,根據(jù)題目要求在表格中體現(xiàn)自變量和因變量。
考點:本題考查驗證香蕉果實在成熟過程中貯藏物質(zhì)的轉(zhuǎn)化情況的相關(guān)實驗,意在考查考生具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物科學(xué)的相關(guān)敘述正確的是( )
A.施萊登和施旺提出的細(xì)胞學(xué)說的中心內(nèi)容是所有生物都是由細(xì)胞組成的
B.用含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中放射性比較集中
C.溫特實驗證明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘尖端下面一段的生長
D.用沒有標(biāo)記的噬菌體感染35S標(biāo)記的細(xì)菌后,釋放的子代噬菌體都不含放射性35S
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第一章1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?浦東新區(qū)一模)已知下列單細(xì)胞生物,它們都具有細(xì)胞壁,但沒有核膜和核仁.在研究它們生活所需條件的實驗中,得出下面的結(jié)果(√表示需要).這三種生物依次是( )
A.衣藻、乳酸菌、變形蟲 B.衣藻、酵母菌、變形蟲
C.固氮藍(lán)藻、酵母菌、硝化細(xì)菌 D.固氮藍(lán)藻、乳酸菌、硝化細(xì)菌
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一5.1 植物快速繁殖技術(shù)(解析版) 題型:選擇題
植物材料的選擇直接關(guān)系到實驗的成敗,菊花選材一般選擇的是( )。
A.未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝
B.開花植株的莖上部枝條
C.開花植株上的花藥
D.未開花植株的莖下部的枝條
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一4.2 植物芳香油的提取(解析版) 題型:綜合題
(15分)(新課標(biāo)全國理綜)下列是與芳香油提取相關(guān)的問題,請回答下面的問題。
(1)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,其理由是玫瑰精油具有____________________的性質(zhì)。蒸餾時收集的蒸餾液__________________(是、不是)純的玫瑰精油,原因是____________________________________。
(2)當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時,蒸餾過程中,影響精油提取量的主要因素有蒸餾時間和__________________。當(dāng)原料量等其他條件一定時,提取量隨蒸餾時間的變化趨勢是__________________________________________。
(3)如果蒸餾過程中不進(jìn)行冷卻,則精油提取量會____________________,原因是____________________________________________________________。
(4)密封不嚴(yán)的瓶裝玫瑰精油保存時最好存放在溫度__________________的地方,目的是__________________。
(5)某植物花中精油的相對含量隨花的不同生長發(fā)育時期的變化趨勢如下圖所示。提取精油時采摘花的最合適時間為________________________天左右。
(6)從薄荷葉中提取薄荷油時__________________________ (能、不能)采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由是____________________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省寧波市高三第一次考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,圖中①②③為激素。下列敘述不正確的是
A.含量甚微的①經(jīng)過分級調(diào)節(jié)作用,可明顯增加③的分泌
B.激素②是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素
C.血中③的濃度過低時,對下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱
D.③幾乎作用于全身的靶細(xì)胞,促進(jìn)其細(xì)胞代謝
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測高三上期考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分,每空2分)紅外線CO2分析儀可用于測定混合氣體中CO2的濃度及其變化量。將水稻的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)給予適宜光照,在不同CO2濃度下測定光合作用效率。下圖甲為光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況。圖乙是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖。其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程。請分析回答:
(1)圖甲中光合作用速率最大的是_____ 點。
(2)圖乙中各種生物(除病毒外)都能進(jìn)行的過程是_______(填序號)。
(3)將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時,給予不同條件,細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化如右圖所示。請分析回答:
①在圖中乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加后不再增加而穩(wěn)定,原因是 _________________。
②在圖中丙處添加CO2,短時間內(nèi)細(xì)胞中C3和C5的含量變化是 。
③若在圖中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測高三上期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對光合作用和呼吸作用過程的相關(guān)敘述中正確的是
A.人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2均來自有氧呼吸
B.光合作用14CO2中的14C首先經(jīng)C5再到(CH2O)
C.兩過程產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)且去路相同
D.植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的光合作用與呼吸作用互為逆過程
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)長期以來,優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸,近年來發(fā)展起來的細(xì)胞工程和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī),請據(jù)圖完成下列問題:
(1)在試管牛和克隆羊的培育過程中都必須用到的生物技術(shù)有 。
(2)和受精有關(guān)的過程有:①第一次卵裂開始;②釋放第二極體;③頂體反應(yīng);④穿越透明帶;⑤雌、雄原核的形成;⑥核膜消失,雌、雄原核融合。其正確的順序為 (填序號)。
(3)從哺乳動物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞。這類細(xì)胞的形態(tài)特征有
(4)試管牛E的性別為 ,克隆羊多利的性狀和 (黑面綿羊\白面綿羊)最接近。
(5)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射 ;沖卵實質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的 沖洗出來。
(6)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時期有 ;圖中標(biāo)號3為 ,它將來可發(fā)育為胎膜和胚盤。
(7)動物的早期胚胎移植到同種且 與供體相同的動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)叫做胚胎移植。用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色,其原因是活細(xì)胞膜 。
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