A. | 圖中的a過程表示促進(jìn),b過程表示抑制 | |
B. | 赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成 | |
C. | 圖中的c過程可能是促進(jìn),也可能是抑制 | |
D. | 控制玉米莖桿高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān) |
分析 生長素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長生長的作用;題干“赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長的作用”據(jù)圖分析可知,赤霉素可能是促進(jìn)色氨酸合成生長素,抑制生長素的分解.植物的生長發(fā)育過程中,促進(jìn)植物莖稈伸長的作用.
解答 解:A、圖中的a過程表示促進(jìn),b過程表示抑制,A正確;
B、從圖中可以看出,有沒有赤霉素,植物體也可以合成生長素,B錯誤;
C、生長素的生理作用具有兩重性,c過程可能能是促進(jìn),也可能是抑制,C正確;
D、赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯,而對正常株高玉米的作用效果不明顯.可見控制玉米莖桿高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題以題圖為載體,考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 采用凝膠色譜法分離果膠酶的原理是蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量不同,在色譜柱中的移動速度不同 | |
B. | 電泳是指帶電粒子在電場的作用下發(fā)生遷移的過程 | |
C. | 不能選用豬、牛、羊或其他哺乳動物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來提取和分離血紅蛋白 | |
D. | 蛋白質(zhì)的提取和分離一般可分為樣品處理、粗分離、純化三步 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①⑤⑥ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑦⑧⑨ | B. | ①②④⑥⑦⑧ | C. | ①②⑤⑥⑦⑨ | D. | ①③⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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