A. | ①和②所示的過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)釋放的能量 | |
B. | 只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) | |
C. | 大分子只有通過(guò)①所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞 | |
D. | 果脯在腌制過(guò)程中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有關(guān) |
分析 概念圖中①是主動(dòng)運(yùn)輸、②是協(xié)助擴(kuò)散、③是葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞、④是氨基酸、葡萄糖、離子等進(jìn)入細(xì)胞.
物質(zhì)跨膜運(yùn)輸中自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散統(tǒng)稱為被動(dòng)運(yùn)輸,屬于順濃度梯度的運(yùn)輸方式,主動(dòng)運(yùn)輸一般是逆濃度梯度運(yùn)輸
解答 解:A、只有主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量,自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散均不需要消耗能量,A錯(cuò)誤;
B、①是主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì),而被動(dòng)運(yùn)輸只能順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì),B正確;
C、大分子物質(zhì)一般通過(guò)胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、在果脯制作過(guò)程中,由于糖濃度過(guò)高,導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多死亡,細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性,蔗糖得以進(jìn)入細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單,通過(guò)概念圖的形式考查了幾種物質(zhì)跨膜運(yùn)數(shù)方式的異同點(diǎn),要求考生能識(shí)記課本相關(guān)知識(shí),構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并注意?、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的積累.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題
如圖為某一遺傳病的家系圖,其中Ⅱ-2家族中無(wú)此致病基因,Ⅱ-6父母正常,但有一個(gè)患病的弟弟,此家族中的Ⅲ-1與Ⅲ-2患病的可能性分別為
A.0,1/9 B.1/2,1/9
C.0,1/6 D.1/2,1/6
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在人群中,Xg血型陽(yáng)性率女性高于男性 | |
B. | 一位Turner綜合征患者(性染色體組成為X0)的血型為Xg抗原陽(yáng)性,其父為Xg抗原陽(yáng)性,母親為Xg抗原陰性,可知其疾病的發(fā)生是由于母親的卵細(xì)胞缺少X染色體所致 | |
C. | 若父親為Xg抗原陰性,母親為Xg抗原陽(yáng)性,則兒子為Xg抗原陽(yáng)性的概率為75% | |
D. | 若父親為Xg抗原陽(yáng)性,母親為Xg抗原陰性,則女兒全部為Xg抗原陽(yáng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
C. | 果蠅的遺傳物質(zhì)徹底水解后有五種含氮堿基 | |
D. | RNA病毒的遺傳物質(zhì)均能在宿主細(xì)胞中反轉(zhuǎn)錄生成DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓主要由Ca2+來(lái)維持的 | |
B. | 青蛙血鈣含量過(guò)高會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象 | |
C. | CaCl2可以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性使其處于感受態(tài) | |
D. | 在葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)中,加入CaCO3的目的是為了研磨充分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | VLDL的合成與核糖體無(wú)關(guān) | |
B. | VLDL過(guò)低可能導(dǎo)致血液中膽固醇過(guò)高 | |
C. | 肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量 | |
D. | 胰高血糖素可促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用差速離心法可從細(xì)菌中分離出溶酶體 | |
B. | 侵入細(xì)胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬 | |
C. | 衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解 | |
D. | 溶酶體可參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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