6.請(qǐng)根據(jù)DNA分子復(fù)制過程模式圖回答下列問題:
(1)圖中所示的DNA分子復(fù)制方式是半保留復(fù)制. 
(2)DNA分子合成時(shí),需要的酶有解旋酶和DNA聚合酶,同時(shí)需要細(xì)胞提供能量作為動(dòng)力.
(3)DNA分子的兩條鏈的方向是相反,且平行.
(4)真核細(xì)胞中可復(fù)制DNA的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體和葉綠體;在細(xì)胞增殖過程中,乙、丙在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期時(shí)期分開.
(5)如果圖示為一條X染色體上的DNA片段,復(fù)制過程中一條鏈中一個(gè)G替換成A,則產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞具有相應(yīng)突變基因的可能性是$\frac{1}{4}$.

分析 分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程,首先需要解旋酶將DNA雙螺旋打開,為復(fù)制提供模板;然后需要DNA聚合酶將脫氧核苷酸連接形成子鏈,該過程還需要ATP提供能量;子鏈與母鏈再螺旋化形成子代DNA分子.

解答 解:(1)乙、丙2個(gè)DNA分子各含有一條母鏈和一條新合成的子鏈,可見其復(fù)制方式是半保留復(fù)制.
(2)DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開,DNA聚合酶能催化子鏈的合成,但需要細(xì)胞提供能量(ATP).
(3)DNA分子是一個(gè)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),是由兩條平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成,而復(fù)制都是從5′到3′,所以合成兩條子鏈的方向相反.
(4)DNA主要分布在細(xì)胞核,此外在線粒體和葉綠體也含有少量DNA,所以細(xì)胞中DNA復(fù)制的場(chǎng)所細(xì)胞核、線粒體、葉綠體;在復(fù)制完成后,乙、丙位于姐妹染色單體上,而姐妹染色體單體是著絲點(diǎn)分裂后分開的,所以乙、丙分開的時(shí)期為有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期.
(5)若一個(gè)性原細(xì)胞的一條X染色體上的DNA在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A替換成T,則以這條脫氧核苷酸鏈為模板合成的子代DNA分子發(fā)生基因突變,而以另一條脫氧核苷酸鏈為模板合成的DNA分子正常,該正常DNA分子進(jìn)入次級(jí)性母細(xì)胞的概率是$\frac{1}{2}$,再由次級(jí)性母細(xì)胞進(jìn)入生殖細(xì)胞的概率也為$\frac{1}{2}$,所以由該性原細(xì)胞產(chǎn)生的生殖細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)半保留復(fù)制
(2)解旋酶  DNA聚合酶   能量
(3)相反   平行 
(4)細(xì)胞核、線粒體和葉綠體   有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期     
(5)$\frac{1}{4}$

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞DNA分子復(fù)制模式圖,考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí),包括DNA復(fù)制發(fā)生的場(chǎng)所、所需的條件、復(fù)制方式等知識(shí)點(diǎn),只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題.此外還要考生認(rèn)真審圖,從圖中得出有效信息.本題需要注意的是第(5)題,要求考生理解DNA的半保留復(fù)制和掌握減數(shù)分裂過程才能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)體液調(diào)節(jié)敘述正確的( 。
A.垂體能分泌各種促激素釋放激素,是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的樞紐
B.一些多細(xì)胞低等動(dòng)物只有體液調(diào)節(jié)
C.體液調(diào)節(jié)中的信息分子被定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞發(fā)揮作用
D.激素發(fā)揮作用后就會(huì)被滅活,所以體內(nèi)的激素含量總處于劇烈變化中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于無籽果實(shí)的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.培養(yǎng)無籽番茄、三倍體無籽西瓜的原理不同
B.無籽番茄、無籽西瓜的發(fā)育都離不開生長(zhǎng)素的生理作用
C.無籽番茄果實(shí)細(xì)胞含二個(gè)染色體組,無籽西瓜果實(shí)細(xì)胞含三個(gè)染色體組
D.用無籽番茄、無籽西瓜的枝條分別扦插,形成的新植株仍能結(jié)出無籽果實(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列與各生物呼吸有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.好氧細(xì)菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的DNA控制合成
C.破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
D.有氧和無氧時(shí),酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對(duì)皺粒種子(r)為顯性.某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)親本的基因組成是YyRr(黃色圓粒)yyRr(綠色圓粒).
(2)在F1中,不同于親本的表現(xiàn)型為黃色皺粒、綠色皺粒.F1中純合子占的比例是$\frac{1}{4}$.
(3)F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是YyRR或YyRr.如果用F1的一株黃色圓粒雙雜合豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,得到的F2的表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒:綠色圓粒:黃色皺粒:綠色皺粒=1:1:1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖(1)為某婦女的一個(gè)體細(xì)胞示意圖,細(xì)胞中含有AaBb兩對(duì)等位基因,圖(2)為某細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖,圖(3)為該婦女在一次生殖過程中生出男孩甲和女孩乙的示意圖(其丈夫基因型為AaBb),據(jù)圖回答下列問題

(1)圖(1)中基因A與a、B與b分離;A與B(或b)、a與b(或B)隨機(jī)組合發(fā)生減數(shù)第一次分裂后期
(2)基因A與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
(3)圖(2)所示細(xì)胞分裂方式為減數(shù)分裂,DNA數(shù)量加倍發(fā)生在A時(shí)期(填字母),染色體數(shù)量加倍發(fā)生在G時(shí)期(填字母).
(4)過程X是指受精作用,男孩甲和女孩乙的基因型不一定(一定或不一定) 相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.已知多數(shù)生物的DNA是雙鏈的,但也有個(gè)別生物的DNA是單鏈的.有人從兩種生物中提取出DNA,分析它們的堿基比例如下,請(qǐng)據(jù)表分析下列問題.
 生物 G
 甲25 33 19 24 
 乙 3131 19 19 
(1)從生物甲的堿基比例來看,它的DNA分子的結(jié)構(gòu)應(yīng)為單鏈,是極少數(shù)病毒具有的.
(2)從生物乙的堿基比例來看,它代表著大多數(shù)生物種類DNA分子的結(jié)構(gòu),其堿基構(gòu)成特點(diǎn)為A=T,G=C.
(3)現(xiàn)有四種DNA樣品,根據(jù)樣品中堿基的百分含量判斷最有可能來自嗜熱菌的是B
A.含胸腺嘧啶32%的樣品   B.含腺嘌呤17%的樣品   C.含腺嘌呤30%的樣品   D.含胞嘧啶15%的樣品.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.細(xì)胞分裂過程中一條染色體上DNA含量的變化情況如圖.下列有關(guān)該圖的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.a→b可表示DNA分子復(fù)制B.b→c可表示有絲分裂前期和中期
C.c→d可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂D.d→e可表示有絲分裂中期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.香豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,其顯性基因決定花色的過程如圖所示:
(1)從圖解可知,紫花植株必須同時(shí)具有基因A和B.
(2)開紫花的植株基因型有4種,其中基因型是AaBb的紫花植株自交,子代表現(xiàn)型為紫花植株:白花植株=9:7.
(3)基因型為AABb和AaBB的紫花植株各自自交,子代都表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=3:1基因型為1:2:1
(4)基因型為AABB的紫花植株自交,子代全部表現(xiàn)為紫花植株.

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