18.人的口腔上皮細(xì)胞取材方便,可用于多項生物學(xué)實驗.下列敘述正確的是( 。
A.在高倍物鏡下觀察細(xì)胞,調(diào)焦時使用粗準(zhǔn)焦螺旋
B.用健那綠染液處理細(xì)胞,細(xì)胞仍然保持活性
C.用甲基綠吡羅紅染液處理細(xì)胞,細(xì)胞核被染成紅色
D.用龍膽紫溶液處理細(xì)胞,用于觀察有絲分裂

分析 在低倍鏡使用時一般使用粗準(zhǔn)焦螺旋,也可用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋微調(diào),但是在高倍鏡使用時,只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.健那綠染液可以將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色.觀察有絲分裂應(yīng)該選擇根尖分生區(qū),而口腔上皮細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,已經(jīng)不具有細(xì)胞分裂的能力.

解答 解:A、在高倍物鏡下觀察細(xì)胞,調(diào)焦時只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行微調(diào),A錯誤;
B、健那綠染液可以將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,B正確;
C、觀察用甲基綠吡羅紅染色的細(xì)胞時,可以看見細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,C錯誤;
D、口腔上皮細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,不可用于觀察有絲分裂,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查了顯微鏡的使用、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布等相關(guān)實驗,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.若“淀粉-麥芽糖-葡萄糖-糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過程,則下列說法正確的是( 。
①此生物是動物,因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原
②此生物一定是植物,因為它含有淀粉和麥芽糖
③關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi),因為淀粉和麥芽糖是植物特有的糖,而糖原是動物特有的糖
④淀粉和糖原都是儲存能量的多糖,麥芽糖是二糖.
A.①④B.①③C.②③D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.錯綜復(fù)雜的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的重要條件.如果一條食物鏈上某種生物減少或消失,它在食物鏈上的位置可能會由其他生物取代.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.冬末春初,乍暖還寒,人體易患感冒、急性腸炎等病,病人會出現(xiàn)發(fā)燒等癥狀.請分析回答下列問題:
(1)在病人體溫升高的過程中,由下丘腦  分泌的某種激素作用于垂體,促使垂體增加相關(guān)激素的分泌,進(jìn)而導(dǎo)致甲狀腺激素分泌量增加,該過程屬于甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié).甲狀腺激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后,不能(填“能”或“不能”)持續(xù)發(fā)揮作用.
(2)感冒時會引起咳嗽反射,咳嗽反射過程中,興奮在傳入神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向的(填“單向的”或者“雙向的”);在一般情況下,人可以有意識的控制咳嗽反射,說明低級中樞受相應(yīng)高級中樞的調(diào)控.
(3)寨卡病毒是RNA病毒,該病毒會攻擊胎兒的神經(jīng)元,引起新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育缺陷.研制中的寨卡DNA疫苗含有一段根據(jù)寨卡病毒設(shè)計的DNA片段,注射到獼猴體內(nèi)后,某些細(xì)胞會分泌出很多類似寨卡病毒的小粒子,這些小粒子可刺激B淋巴細(xì)胞增殖、分化成記憶(B)細(xì)胞、漿細(xì)胞.據(jù)此分析,DNA疫苗和傳統(tǒng)疫苗的區(qū)別之一是DNA疫苗本身不能充當(dāng)抗原,不直接引起機(jī)體的特異性免疫反應(yīng).
(4)有報道稱,寨卡病毒感染成年人,可引起患者免疫系統(tǒng)攻擊自身神經(jīng)組織引發(fā)中風(fēng).該疾病屬于自身免疫。ㄌ睢懊庖吖δ苋毕荨薄ⅰ白陨砻庖卟 被颉斑^敏反應(yīng)”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.GLUT4是脂肪細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞中的蛋白質(zhì),主要作用是將葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散運輸入細(xì)胞內(nèi),在正常狀態(tài)下分布于細(xì)胞內(nèi)的儲存囊泡中,不起轉(zhuǎn)運葡萄糖的作用,僅在胰島素的信號刺激下,才能轉(zhuǎn)位至細(xì)胞膜上,圖A為正常,圖B為胰島素抵抗(Ⅱ型糖尿病患者).回答下列問題:

(1)圖中胰島素受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(糖蛋白),含GLUT4的囊泡直接來自高爾基體(填細(xì)胞器)
(2)據(jù)圖分析,飯后l小時血糖恢復(fù)正常水平的調(diào)節(jié)方式是激素調(diào)節(jié)(體液調(diào)節(jié)).II型糖尿病人胰島素分泌正常甚至還偏高,但靶細(xì)胞存在胰島素抵抗,從細(xì)胞膜的組成看,可能的原因有胰島素受體缺乏或GLUT4轉(zhuǎn)運體隱藏暴露不充分(或缺乏).
(3)圖中所示過程說明胰島素降低血糖的具體機(jī)理是促進(jìn)囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜,增加細(xì)胞膜上GLUT4轉(zhuǎn)運體的數(shù)量.
驅(qū)動GLUT4轉(zhuǎn)運葡萄糖的動力主要來自細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖的濃度差.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.生物技術(shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛,與我們的日常生活息息相關(guān).回答下列問題:
(1)干白葡萄酒制作前一般將發(fā)酵瓶清洗干凈,若發(fā)酵發(fā)程中發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸,表面觀察到菌膜,造成此現(xiàn)象的微生物是醋酸菌.葡萄汁的發(fā)酵是否成功,可用  酸性重鉻酸鉀溶液來檢驗.
(2)腐乳過程中主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶,通過發(fā)酵,豆腐中營養(yǎng)物質(zhì)的種類增多,且更容易消化和吸收.影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素是鹽的用量,酒的用量,發(fā)酵溫度,發(fā)酵時間等(至少列舉兩項).各地腐乳風(fēng)味迥異,在原料和菌種相同時,可通過控制發(fā)酵的條件制作出不同風(fēng)味的腐乳.
(3)胡蘿卜素是一種常用的食用色素,用萃取法提取胡蘿卜素的實驗中,得到的萃取液需要用蒸餾方法進(jìn)行濃縮,在鑒定胡蘿卜素粗品時,常用紙層析法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的理解錯誤的是( 。
A.核糖體是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成的場所
B.細(xì)胞膜的完整性可用臺盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測
C.葉肉細(xì)胞中光合作用的光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體外膜上
D.中心體由兩個相互垂直的中心粒構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.將燕麥胚芽鞘按照如圖所示處理,一段時間后燕麥胚芽鞘將( 。
A.停止生長B.直立生長C.向光彎曲生長D.背光彎曲生長

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

免疫是機(jī)體的一種重要的保護(hù)性功能.下列不屬于免疫過程的是( )

A.花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張

B.移植的器官被排斥

C.抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒

D.青霉素消滅肺炎雙球菌

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