某小組對市郊一農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進行調查后,經過交流繪制出了如圖所示的生態(tài)工程示意圖.據(jù)圖回答有關問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是
 
,圖中的食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
,該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于第二營養(yǎng)級的生物有
 

(2)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使農作物固定的太陽能持續(xù)、高效地
 
;該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率較高與物質的
 
利用密不可分.
(3)請畫出該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng):
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的建設主要根據(jù)生態(tài)工程建設的
 
原理設計的.
考點:生態(tài)農業(yè)工程
專題:
分析:據(jù)圖分析,蔬菜屬于生產者,位于第一營養(yǎng)級,人和家禽、家畜屬于消費者,位于第二營養(yǎng)級,沼氣池中含有分解者分解有機物,形成沼氣,實現(xiàn)了物質和能量的多級利用,提高了能量利用率.物質循環(huán)再生原理:物質能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復,分層分級利用.各種類型的生態(tài)工程應具有少消耗,多效益、可持續(xù)的特點.生態(tài)系統(tǒng)中能量的多級利用和物質循環(huán)再生,食物鏈是能量流動和物質循環(huán)的主渠道.
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是生產者,食用菌是腐生生活的真菌,屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者,人和家禽、家畜位于第二營養(yǎng)級.
(2)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使農作物固定的太陽能持續(xù)、高效地流向對人類最有益的部分;物質的多級(循環(huán)、重復)利用能提高能量利用率.
(3)該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈包括:農作物→家禽、家畜→人、農作物→人.
(4)該生態(tài)工程主要運用的原理是物質循環(huán)再生原理,減少廢棄物的產生.
故答案為:(1)農作物(生產者或植物)     分解者    人和家禽、家畜
(2)流向對人類最有益的部分      多級(循環(huán)、重復)

(4)物質循環(huán)再生
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的相關知識,意在考查學生的識圖能力、信息的提取與應用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于水和無機鹽的敘述,不正確的是( 。
A、極性分子或離子易溶于水,不是生物體內物質運輸?shù)牧己媒橘|
B、多細胞生物體的絕大多數(shù)細胞,必須浸潤在以水為基礎的液體環(huán)境中
C、無機鹽在生物體內含量不高,多數(shù)以離子形式存在
D、維持血漿的正常濃度、酸堿平衡等需要保持恒定的無機鹽濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內糖分解代謝過程如圖所示,下列敘述不正確的是( 。
A、酵母菌細胞能進行過程①和②或過程①和④
B、人體所有細胞的細胞質基質都能進行過程①
C、動物細胞內,過程②比過程①釋放的能量多
D、乳酸菌細胞內,過程①和過程③均產生[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內蛋白質的合成及其去向,其中①~⑦表示細胞結構,甲~丁表示結構中的物質.請據(jù)圖同答:
(1)圖中不含磷脂分子的結構是
 
(填序號).
(2)圖中合成的蛋白質進入⑤與進入⑥⑦的方式不同之處是
 

(3)結構①中進行的過程是
 
,甲表示的物質是
 

(4)參與丁物質合成和分泌的細胞器有
 
(填序號),這一過程體現(xiàn)了細胞中各種生物膜在功能上的關系是
 

(5)若圖左側表示胰島B細胞合成、分泌胰島素的過程,則乙、丙、丁三種物質中最可能具有降血糖作用的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

G蛋白是鳥苷酸結合蛋白.激活狀態(tài)下的G蛋白可以激發(fā)多種后續(xù)反應.分析圖回答問題:
(1)鳥苷三磷酸(GTP),為G蛋白的結合物之一,其結構簡式為
 

(2)膜蛋白EP1可分為a、b、c三部分,其中疏水部位主要是
 
.該蛋白與G蛋白為偶聯(lián)受體,即EP1接受膜外配體刺激后,G蛋白可被激活,膜外配體是
 

(3)G蛋白被激活后可以再激活PLCβ酶,進而促使
 
進入細胞,分析可知該物質進入細胞膜的方式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示細菌結構的模式圖,請回答:
(1)該圖若表示肺炎雙球菌,其某些類型的致病性與緊貼在細胞壁外側的1有關,1稱為
 
 
分子控制1的有無,被格里菲斯稱為“轉化因子”.
(2)細菌的基因存在于[]
 
和[]
 
上.([]中填圖中序號,橫線上寫相應的文字)
(3)青霉素通過抑制細菌細胞壁的合成起殺菌作用,無青霉素抗性的細菌與青霉素接觸,易破裂死亡的原因最可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

35-40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質變性.自然界中有能分解甲醛的細菌和真菌.圖為分離和純化分解甲醛細菌的實驗過程.請分析回答:

(1)②過程的目的是
 
,③過程培養(yǎng)出的是
 

(2)上述實驗中,不需要進行滅菌處理的是
 
,培養(yǎng)基滅菌的常用方法為
 

(3)由③→④的接種可選用
 
法,通過培養(yǎng)能獲得
 
.經過⑤過程后,取樣測定甲醛濃度,選出
 
,再分離、培養(yǎng)菌株.此菌種異化作用的類型是
 

(4)為研究甲醛初始濃度對菌株降解甲醛能力的影響,進行了相應實驗并得到如下結果.由圖可知,當甲醛的初始濃度小于1200mg/L時,菌株
 
;當甲醛的初始濃度增高至1600mg/L時,48小時后菌株對甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某種單基因遺傳病系譜圖(1號和3號為患者),據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( 。
A、據(jù)圖分析不能確定該遺傳病的遺傳方式
B、要想確定該病的遺傳方式,調查群體應足夠大
C、通過基因診斷可以確定1號和3號個體的基因型
D、4號個體與正常女性結婚,后代中不會出現(xiàn)該病患者

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因工程的敘述,不正確的是( 。
A、目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物
B、基因工程可定向改變生物的遺傳性狀
C、人胰島素原基因在人腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性
D、載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達

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