35-40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性.自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌.圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.請(qǐng)分析回答:

(1)②過(guò)程的目的是
 
,③過(guò)程培養(yǎng)出的是
 

(2)上述實(shí)驗(yàn)中,不需要進(jìn)行滅菌處理的是
 
,培養(yǎng)基滅菌的常用方法為
 

(3)由③→④的接種可選用
 
法,通過(guò)培養(yǎng)能獲得
 
.經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程后,取樣測(cè)定甲醛濃度,選出
 
,再分離、培養(yǎng)菌株.此菌種異化作用的類型是
 

(4)為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響,進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)并得到如下結(jié)果.由圖可知,當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200mg/L時(shí),菌株
 
;當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600mg/L時(shí),48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是
 

考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng),培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是能分解甲醛的微生物的分離和培養(yǎng),先梳理微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后根據(jù)問(wèn)題涉及的菌體內(nèi)容分析題圖綜合進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)分析圖可知,②過(guò)程的目的是增加目的菌的菌群數(shù)量,③過(guò)程中的培養(yǎng)基是以甲醛為唯一碳源的培養(yǎng)基,③培養(yǎng)出的微生物是以甲醛為碳源的微生物.
(2)分析題圖可知,要從活性污泥中篩選目的菌株,所以活性污泥不能進(jìn)行滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時(shí)常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法.
(3)分析題圖可知,③→④的接種的目的是獲得單個(gè)細(xì)菌繁殖而來(lái)的單菌落單菌落常用的接種方法是平板劃線法或稀釋涂布平板法,經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程后,取樣測(cè)定甲醛濃度,甲醛濃度小說(shuō)明該瓶中微生物分解甲醛的能力強(qiáng),分解甲醛的菌異化作用的類型是需氧型.
(4)分析題圖曲線可知,當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200mg/L時(shí),菌株可以完全降解甲醛,當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600mg/L時(shí),由于甲醛濃度過(guò)高,使菌體蛋白質(zhì)變性,從而降低了細(xì)菌降低甲醛的能力甚至殺死降解甲醛的微生物.
故答案應(yīng)為:
(1)增加目的菌的菌群數(shù)量    以甲醛為碳源的細(xì)菌
(2)活性污泥   高壓蒸汽滅菌
(3)平板劃線法或稀釋涂布平板法  單個(gè)菌落   甲醛濃度最低的培養(yǎng)瓶   需氧型
(4)可以完全降解甲醛    甲醛濃度過(guò)高,使菌體蛋白質(zhì)變性,從而降低了細(xì)菌降低甲醛的能力
點(diǎn)評(píng):本題是知識(shí)點(diǎn)是微生物的選擇培養(yǎng),常用的接種方法,培養(yǎng)基的滅菌方法,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和利用題圖信息解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,可能具有1:1:1:1比例關(guān)系的是( 。
①雜種自交后代的性狀分離比
②雜種產(chǎn)生配子類別的比例
③雜種測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例
④雜種自交后代的基因型比例
⑤雜種測(cè)交后代的基因型比例.
A、①②④B、②④⑤
C、①③⑤D、②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

女婁菜是雌雄異株的植物,其葉片主要有闊葉和窄葉兩種,該性狀由一對(duì)等位基因(B和b)控制.研究者做了五組實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示,請(qǐng)回答:
雜交組合 第1組 第2組 第3組 第4組 第5組
闊葉♂
×
闊葉♀
闊葉♂
×
窄葉♀
第2組的
F1自交
第3組窄葉♂
×
第3組闊葉♀
第3組窄葉♂
×
第3組窄葉♀
子代 闊葉 119♂、234♀ 131♀ 79♂、83♀ 119♂、121♀ 0
窄葉 122♂ 127♂ 80♂、78♀ 122♂、120♀ 109♂、111♀
(1)由上述雜交結(jié)果可知,B和b位于
 
染色體上,
 
是顯性性狀.
(2)五組實(shí)驗(yàn)中,母本為雜合子的是第
 
組.
(3)運(yùn)用
 
方法對(duì)上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析,可判斷葉片形狀的遺傳符合孟德?tīng)柕?div id="9iqe95g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
定律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組對(duì)市郊一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查后,經(jīng)過(guò)交流繪制出了如圖所示的生態(tài)工程示意圖.據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是
 
,圖中的食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
,該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
 

(2)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使農(nóng)作物固定的太陽(yáng)能持續(xù)、高效地
 
;該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率較高與物質(zhì)的
 
利用密不可分.
(3)請(qǐng)畫(huà)出該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng):
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)主要根據(jù)生態(tài)工程建設(shè)的
 
原理設(shè)計(jì)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動(dòng)物.圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞(BAT細(xì)胞)產(chǎn)熱過(guò)程的示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放
 
,該生理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
.此過(guò)程還會(huì)使BAT細(xì)胞中cAMP增加,在其作用下,部分脂肪分解,其產(chǎn)物進(jìn)入線粒體參與細(xì)胞呼吸.另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放
 
的量增加,最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加.
(2)UCP-1基因的表達(dá)要經(jīng)過(guò)
 
過(guò)程實(shí)現(xiàn),BAT細(xì)胞內(nèi)的
 
能促進(jìn)該基因的表達(dá).
(3)有氧呼吸過(guò)程中大量ATP的合成是在
 
完成的,該結(jié)構(gòu)富含ATP合成酶,能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP.在BAT細(xì)胞中,UCP-1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對(duì)H+的通透性,消除H+梯度,無(wú)法合成ATP,使有氧呼吸的最后階段釋放出來(lái)的能量全部變成
 

(4)綜上所述,在持續(xù)寒冷的環(huán)境中,布氏田鼠通過(guò)
 
調(diào)節(jié),最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中
 
 和
 
,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加,維持體溫的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

控制玉米(2n=20)的胚乳非甜質(zhì)與甜質(zhì)等位基因(S、8)位于第4號(hào)染色體上、控制胚乳粒紫色與無(wú)色基因(B、b)和非糯性與糯性等位基因(R、r)都位于第9號(hào)染色體上.現(xiàn)欲培育純合紫色非糯性非甜質(zhì)( BBRRSS)、純合無(wú)色糯性甜質(zhì)(bbrrss)和雜合紫色非糯性非甜質(zhì)( BbRrSs)三個(gè)品系,用于遺傳學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué).
(1)從大田種植的種子中選取表現(xiàn)型為無(wú)色非糯性非甜質(zhì)和紫色糯性甜質(zhì)的種子,種植并進(jìn)行雜交,從當(dāng)年果穗種子(F1)中,選出表現(xiàn)型為無(wú)色糯性甜質(zhì)和紫色非糯性非甜質(zhì)的種子,能穩(wěn)定遺傳的表現(xiàn)型是
 
,另一類種子種植后通過(guò)
 
可獲得純合品系.如當(dāng)年沒(méi)有獲得表現(xiàn)為無(wú)色糯性甜質(zhì)的種子,則說(shuō)明上述親本的基因型中,至少有一個(gè)親本的一對(duì)顯性基因是
 

(2)如果純合品系構(gòu)建成功,對(duì)兩個(gè)純合品系應(yīng)如何處理,才能保證每年均能獲得上述三個(gè)品系?
 
.為驗(yàn)證自由組合定律,可用雜合子品系( BbRrSs)自交,統(tǒng)計(jì)子代性狀
 
 
的組合比是否符合9:3:3:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng).回答下列問(wèn)題:

(1)若某植株的一個(gè)體細(xì)胞正處于圖①所示的時(shí)期,則此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是
 
,此植株是
 
植株.
(2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞正處于圖②所示的時(shí)期,A、a、B、b表示染色體,此細(xì)胞通過(guò)這種分裂方式產(chǎn)生染色體組成為AB的精子概率是
 

(3)圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,在分裂形成此細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)可形成
 
個(gè)四分體.
(4)圖②對(duì)應(yīng)于圖④中的
 
段,圖③對(duì)應(yīng)于圖④中的
 
段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白血病是一種常見(jiàn)的造血組織腫瘤性疾。摬∈怯捎谠煅杉(xì)胞中原癌基因發(fā)生突變,使之變成不受機(jī)體控制、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞.而在正常的情況下,人體血液中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板都是通過(guò)造血干細(xì)胞形成的.請(qǐng)問(wèn):造血干細(xì)胞將通過(guò)下列哪些過(guò)程完成對(duì)血細(xì)胞的補(bǔ)充( 。
①有絲分裂         ②無(wú)絲分裂       ③減數(shù)分裂        ④細(xì)胞分化.
A、①④B、②④C、①②D、①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某細(xì)菌菌株需從環(huán)境中攝取現(xiàn)成的亮氨酸(20種氨基酸中的一種)才能生長(zhǎng),此菌株對(duì)鏈霉素敏感(對(duì)鏈霉素?zé)o抗性).科學(xué)家用誘變劑處理此菌株,想篩選出表中列出的菌株類型.依據(jù)篩選目的,培養(yǎng)基添加物質(zhì)合理的組別是( 。ㄗⅲ篖-亮氨酸 S-鏈霉素“+”-加入“-”-不加入.如,L-:不加入亮氨酸  S+:加入鏈霉素)
篩選目的
組別
篩選出不需要亮氨酸的菌株 篩選出抗鏈霉素
的菌株
篩選出不需要亮氨酸、抗鏈霉素的菌株
A L+,S+ L-,S- L+,S-
B L-,S- L+,S+ L-,S+
C L-,S+ L+,S+ L-,S-
D L+,S- L-,S-  L+,S+
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案