反饋調(diào)節(jié)機(jī)制在人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中普遍存在。圖一表示人體內(nèi)某種激素分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲，乙、丙分別代表相應(yīng)器官，箭頭表示分泌的激素所作用的對(duì)象；圖二表示各級(jí)神經(jīng)元與骨骼肌連接的示意圖，神經(jīng)元①、②、③均可以使下一神經(jīng)元或肌細(xì)胞興奮�；卮鹨韵聠栴}：

（1）如果圖一表示甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，請(qǐng)?jiān)趫D中“○”中繪出表示促進(jìn)的“+”或表示抑制的“-” __________，圖中能分泌抗利尿激素的器官是___________，抗利尿激素是調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境滲透壓平衡的重要激素，當(dāng)內(nèi)環(huán)境中單位體積的液體中溶質(zhì)微粒增多時(shí)，抗利尿激素的合成和分泌將__________（填“增強(qiáng)”或“減弱）。

（2）神經(jīng)元受到一定強(qiáng)度刺激時(shí)能產(chǎn)生興奮，興奮在神經(jīng)元內(nèi)部以______信號(hào)的形式傳導(dǎo)，而在神經(jīng)元之間以化學(xué)信號(hào)通過_______（結(jié)構(gòu)）傳遞。刺激圖二中的A、B、C中的______點(diǎn)，可通過檢測(cè)另外兩點(diǎn)的膜電位變化來判斷興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向性。

（3）若圖二中能引起肌肉收縮的神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿，每次興奮傳遞時(shí)，神經(jīng)元都會(huì)釋放該遞質(zhì)，且該遞質(zhì)不能被細(xì)胞重吸收，但內(nèi)環(huán)境中該遞質(zhì)的含量并不增多，其原因是______________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆廣東省華附、執(zhí)信、 深外高三聯(lián)考理綜生物試卷 題型：選擇題

如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化曲線．下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B. 該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段

C. 該圖為有絲分裂，則中心體的復(fù)制和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期

D. 該圖若為有絲分裂，則ef期的細(xì)胞中都只含有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二（必修3）下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性價(jià)值的實(shí)例中，屬于間接價(jià)值的是

A. 大自然中許多生物具有觀賞價(jià)值

B. 森林具有調(diào)節(jié)氣候、保持水土的等功能

C. 有些生物的特殊功能在科研中的作用

D. 對(duì)人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省綿陽市高三第二次診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

徒步探險(xiǎn)是一種驚險(xiǎn)、刺激的戶外運(yùn)動(dòng)．在戶外復(fù)雜條件下，人體內(nèi)環(huán)境依靠“信息傳遞和反饋調(diào)節(jié)”維持各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）在高寒山區(qū)徒步探險(xiǎn)中，下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞加強(qiáng)分泌 ______ 激素，最終使甲狀腺激素含量上升，增加產(chǎn)熱抵御寒冷．此過程甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于 ______ 調(diào)節(jié)。

（2）在叢林探險(xiǎn)中，人體容易感染森林腦炎病毒，它是一種嗜神經(jīng)性較強(qiáng)的病毒．其遺傳物質(zhì)RNA進(jìn)入細(xì)胞在 ______ 的催化下合成DNA并在細(xì)胞中增殖后大量釋放引發(fā)病毒血癥。某些位于突觸間隙的病毒與突觸結(jié)構(gòu)中的 ______ 上受體識(shí)別后進(jìn)入神經(jīng)末梢，在細(xì)胞中移動(dòng)方向與反射活動(dòng)中興奮的傳遞方向反向進(jìn)行，最終入侵到神經(jīng)中樞。

（3）正常人體水平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)中激素含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定的原因是存在 ______ 調(diào)節(jié)。在缺少水源的荒漠戈壁中，若頭部受傷失血且下丘腦水平衡中樞受損，從激素調(diào)節(jié)角度分析傷者血量恢復(fù)正常更難的原因是 ______。

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省綿陽市高三第二次診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)和DNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 兩者都具有多樣性和特異性 B. 兩者在細(xì)胞分裂間期均有合成

C. DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板 D. 有些生物僅由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省虎林市高三下學(xué)期開學(xué)摸底考試（3月）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

三位諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者：英國科學(xué)家文卡特拉曼·拉馬克里希、托馬斯·施泰茨和阿達(dá)·尤納斯，構(gòu)筑了二維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過抑制病菌的核糖體來達(dá)到治療目的的。根據(jù)以上材料，推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說法中，不正確的是（ ）

A. 治療病菌感染所用的抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無抑制作用

B. 可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的

C. 抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌無法存活

D. 抗生素可能是通過抑制核糖體的功能抑制了翻譯過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二（必修1）下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試生物學(xué)試卷（解析版） 題型：綜合題

肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽孢桿菌）是致死性最高的病原體之一，廣泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類毒素。它是由兩條鏈盤曲折疊而成的生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠。煮沸1 min或75℃下加熱5～10 min，就能使其完全喪失活性。下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是_____________。

（2）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是__________________________________。

（3）由上圖可知，該片段由________________種單體組成，有______________個(gè)肽鍵。

（4）一分子肉毒類毒素至少含有_________________個(gè)氨基。

（5）形成該化合物時(shí)，脫去的水分子中的氫來自于氨基酸中的__________（填基團(tuán)名稱）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二（必修1）下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試生物學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的體細(xì)胞內(nèi)有24個(gè)染色體，在有絲分裂中期的染色體、染色單體和DNA數(shù)目依次是（ ）

A. 24、24、24 B. 24、48、96

C. 24、48、48 D. 24、24、96

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省“江南十�！备呷�3月聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動(dòng)物的一種血紅蛋白是由2種共4個(gè)亞基組成（α2β2),每個(gè)亞基是由一條肽鏈和一個(gè)血紅素分子組成。其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. mRNA、tRNTA和rRNA都參與了血紅蛋白的合成

B. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體直接參與了血紅蛋白的合成和分泌

C. 血紅蛋白的四個(gè)亞基之間不存在肽鍵

D. 指導(dǎo)α和β亞基合成的基因，脫氧核苷酸對(duì)的排列順序不同

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