某種群中G基因頻率的變化如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、G的等位基因不一定只是g
B、表現(xiàn)出G基因控制的性狀的個(gè)體更適應(yīng)于環(huán)境
C、可以判定G的純合子與雜合子的存活率的大小
D、G基因頻率的變化表明該種群正在進(jìn)化過(guò)程中
考點(diǎn)：基因頻率的變化
專題：
分析：本題是對(duì)種群基因頻率變化、基因突變的特點(diǎn)、自然選擇對(duì)基因頻率的影響和生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)的綜合性考查，梳理基因突變的特點(diǎn)，自然選擇對(duì)基因頻率變化的影響原理和生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)，然后結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容分析曲線進(jìn)行解答．
解答： 解：A、基因突變具有不定向性，G的等位基因不一定只是g，A正確；
B、由題圖曲線可知，G基因頻率逐漸升高，因此G基因控制的性狀的個(gè)體更適應(yīng)于環(huán)境，B正確；
C、由題圖曲線可知，G基因頻率逐漸升高，因此G基因控制的性狀的個(gè)體更適應(yīng)于環(huán)境，但在同表現(xiàn)為顯性性狀的個(gè)體之間，純合子與雜合子的存活率的大小無(wú)法比較，C錯(cuò)誤；
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是自然選擇對(duì)種群基因頻率變化的影響機(jī)理，基因突變的特點(diǎn)和生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)，對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的正確理解的解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)于較弱光照條件下的植物，當(dāng)提高二氧化碳濃度時(shí)，其光合作用速度并未隨之增強(qiáng)，主要的限制因子是（　�。�
A、呼吸作用和暗反應(yīng)B、光反應(yīng)
C、暗反應(yīng)D、呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將金魚(yú)藻置于一燒杯中培養(yǎng)．在不同溫度下，金魚(yú)藻光合速率（用每小時(shí)O2釋放量表示）與光照強(qiáng)度關(guān)系如圖所示．呼吸速率（用每小時(shí)O2消耗量表示）與溫度的關(guān)系如下表．請(qǐng)據(jù)圖表回答下列問(wèn)題．
溫度 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃
呼吸速度（mg/h） 0.30 0.35 0.50 0.70 1.10
（1）從圖中可見(jiàn)，金魚(yú)藻的光合速率與
 
等因素有關(guān)．
（2）金魚(yú)藻的呼吸速率隨溫度升高而升高．其原因是
 
．
（3）金魚(yú)藻生成的O2若在同一細(xì)胞內(nèi)被消耗，在其整個(gè)過(guò)程中，O2穿過(guò)了
 
層磷脂分子層．
（4）20℃條件下，用15klx的光照強(qiáng)度連續(xù)照射10h，合成的葡萄糖總量約為
 
mg，其中約有
 
mg用于呼吸作用．
（5）10℃條件下連續(xù)12h給以20klx的光照，再轉(zhuǎn)入30℃條件下連續(xù)8h黑暗處理，則金魚(yú)藻20h內(nèi)，葡萄糖含量的消長(zhǎng)變化為
 
mg．
（6）適宜光照和溫度條件下的金魚(yú)藻，開(kāi)始時(shí)O2產(chǎn)生較快，但3天后O2生成減慢，其最主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

I、如圖是反射孤的組成示意網(wǎng)（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），清回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）短跑運(yùn)動(dòng)員在比賽中聽(tīng)到槍聲立即沖出起點(diǎn)，該調(diào)節(jié)方式為
 
．在該調(diào)節(jié)過(guò)程中、興備的傳導(dǎo)方向是
 
（以序號(hào)作答）．
（2）某運(yùn)動(dòng)員腿部不幸受傷，醫(yī)生往其相應(yīng)部位注射了局部麻
醉藥，其目的是阻斷
 
（填序號(hào)）的興奮傳到神經(jīng)中樞，從
而達(dá)到緩解運(yùn)動(dòng)員的疼痛．
（3）下列與上圖有關(guān)的錯(cuò)誤敘述有哪些
 

A．A處的箭頭應(yīng)該朝下才能夠使神經(jīng)沖動(dòng)傳到效應(yīng)器
B．當(dāng)⑦受到刺激而②受到損傷時(shí)，不能產(chǎn)生感覺(jué)
C．當(dāng)刺激②產(chǎn)生的興奮傳到效應(yīng)器引起的相應(yīng)活動(dòng)，不屬于反射
D．人在寒冷環(huán)境中，冷覺(jué)感受器產(chǎn)生的興奮傳人大腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞后，通過(guò)調(diào)節(jié)會(huì)使皮膚的血流量減少
Ⅱ、白葉枯病是水稻的一種常見(jiàn)病，自然界中的水稻品種（甲）對(duì)該病都沒(méi)有抗性．為了培育出抗白葉枯病的水稻品種，農(nóng)科院的育種專家通過(guò)“神舟七號(hào)”搭載水稻種子進(jìn)行空間誘變育種試驗(yàn)和機(jī)理研究，得到了抗白葉枯病的水稻品種（乙）．請(qǐng)依據(jù)所學(xué)生物知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）太空中高輻射、微重力等環(huán)境，可引起水稻種子發(fā)生的變異有
 
．
（2）科研小組為了弄清抗白葉枯病水稻的變異情況，做了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一甲×乙→F1全為不抗白葉枯病植株．
實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)一中的F1×乙→F：中不抗白葉枯病植株：抗白葉枯病植株=3：1
實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)一中的F1自交→F2中不抗白葉枯病植株：抗白葉枯病檀株=15：1
從上述實(shí)驗(yàn)可以看出：
①若這對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制，用A．a(chǎn)表示；若由兩對(duì)等位基因控制，用A、a和B、b表示．請(qǐng)寫(xiě)出經(jīng)太空育種得到的抗白葉枯病植株（乙）的基因型
 
．
②實(shí)驗(yàn)一中，F(xiàn)1植株的基因組成可表示為
 
．
③在實(shí)驗(yàn)三中，F(xiàn)2代中的不抗白葉枯病植株中共有
 
種基因型．
④若在實(shí)驗(yàn)三的F2中選擇一株不抗白葉枯病的植株與抗白葉枯病植株雜交，其后代中不抗白葉枯�。嚎拱兹~枯病為1：1，那么所選擇的這株不抗白葉枯病植株的基因型為
 
．
⑤讓實(shí)驗(yàn)二中得到的F2全部植株繼續(xù)與抗白葉枯病植株品種雜交，則理論上，F(xiàn)3表現(xiàn)型及其比例應(yīng)表示為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理過(guò)程中，需要酶直接參與的是（　�。�
A、蒸騰作用B、滲透作用
C、呼吸作用D、主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列化合物與其功能相符的是（　�。�
A、脂肪--細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)
B、脫氧核糖核苷酸--細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)
C、無(wú)機(jī)鹽--細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)
D、葡萄糖--細(xì)胞中直接的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖能用來(lái)準(zhǔn)確表示哪幾組概念之間的關(guān)系（　�。�
A、1表示生物膜系統(tǒng)，2～4分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜
B、1表示免疫系統(tǒng)，2～4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)
C、1表示細(xì)胞外液，2～4分別表示血漿、組織液、淋巴
D、1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類，2～4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、大多數(shù)以離子形式存在
B、調(diào)節(jié)細(xì)胞的生命活動(dòng)
C、調(diào)節(jié)酸堿平衡
D、提高生化反應(yīng)的速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中屬于非條件反射的是（　�。�
A、用沾有0.5%鹽酸的小紙片貼在蛙腹部的皮膚上，蛙的四肢出現(xiàn)收縮
B、葵花向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)
C、衣藻由光線弱的地方游向光線強(qiáng)的地方
D、狗聽(tīng)到鈴聲分泌唾液

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同步練習(xí)冊(cè)答案