A. | 細菌的DNA、細菌的氨基酸、細菌的核糖體 | |
B. | 噬菌體的DNA、細菌的氨基酸、噬菌體的核糖體 | |
C. | 噬菌體的DNA、細菌的氨基酸、細菌的核糖體 | |
D. | 噬菌體的DNA、噬菌體的氨基酸、細菌的核糖體 |
分析 1、噬菌體繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌并作為模板控制子代噬菌體合成,而DNA復(fù)制所需的原料、能量、酶等條件均由細菌提供.
故選:C.
點評 本題考查噬菌體侵染細菌實驗,要求考生識記噬菌體的結(jié)構(gòu)特點,明確噬菌體由蛋白質(zhì)和DNA組成;識記噬菌體的繁殖過程,明確噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌,蛋白質(zhì)外殼留在外面;識記噬菌體侵染細菌實驗過程及實驗現(xiàn)象,能運用所學(xué)的知識進行解釋.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年齡 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
個體數(shù) | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)若含3H的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生了3H2O,那么水中的3H最可能來自氨基酸的( )
A.﹣COOH B.﹣NH2
C.﹣CO﹣NH﹣ D.﹣COOH和﹣NH2
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親代 | 子代 | |
紅色籽粒 | 無色籽粒 | |
甲×AAbbrr | 517 | 531 |
甲×aaBBrr | 263 | 749 |
甲×aabbRR | 505 | 522 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán)的范圍是生命系統(tǒng)的最高層次 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)達到相對穩(wěn)定時不需要能量的輸入 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者來說都是有利的 | |
D. | 一個越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞后恢復(fù)起來越容易 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作流程是計算、稱量、溶化、滅菌和倒平板 | |
B. | 接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步分開獲得單個菌落 | |
C. | 含酚紅的培養(yǎng)基可鑒別尿素分解菌 | |
D. | 菌種的臨時保藏是將菌種接種于固體斜面培養(yǎng)基中,然后再放入-20℃的冰箱中保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一條來自父方,一條來自母方 | B. | 在四分體期共用同一個著絲點 | ||
C. | 形態(tài)、大小一定相同 | D. | 在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細胞膜的磷脂雙分子層 | |
B. | 觀察細胞中的線粒體可用紫色洋蔥的內(nèi)表皮做實驗材料 | |
C. | 脂肪的鑒定可用質(zhì)量分數(shù)為50%的鹽酸洗去多余染料 | |
D. | 雙縮脲試劑和斐林試劑的成分和使用方法都相同 |
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