下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、移植胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程中不受受體的影響
B、胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞質(zhì)體積大、細(xì)胞核小、核仁明顯等特點(diǎn)
C、體外受精時(shí)采集的精子需放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)以達(dá)到獲能狀態(tài)
D、胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等分，最終產(chǎn)生同卵多仔后代的技術(shù)
考點(diǎn)：干細(xì)胞的概念及種類,胚胎移植,胚胎分割移植
專題：
分析：胚胎移植的生理基礎(chǔ)：（1）供體與受體相同的生理變化，為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境；（2）胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài)，這就為胚胎的收集提供了可能；（3）子宮不對(duì)外來(lái)胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．（4）胚胎遺傳性狀不受受體任何影響．胚胎干細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性，體積較小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞．胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù)．
解答： 解：A、移植胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程中不受受體的影響，A正確；
B、胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯等特點(diǎn)，B錯(cuò)誤；
C、體外受精時(shí)采集的精子需放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)以達(dá)到獲能狀態(tài)，C正確；
D、胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等分，最終產(chǎn)生同卵多仔后代的技術(shù)，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查體外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，要求考生體外受精的過(guò)程、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)和胚胎分割技術(shù)的概念，掌握胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)，能對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖，他屬于下列何種細(xì)胞（　�。�
A、肝細(xì)胞B、初級(jí)卵母細(xì)胞
C、卵細(xì)胞D、第一極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述，正確的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，可能通過(guò)花粉傳入環(huán)境中
B、轉(zhuǎn)抗蟲(chóng)基因的植物不會(huì)導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體抗性基因頻率發(fā)生改變
C、動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物后肯定不能表達(dá)
D、如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界，則一定不存在安全性問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)制作臨時(shí)裝片及觀察的操作步驟不正確的是（　�。�
A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離：制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察
B、觀察DNA 和RNA在細(xì)胞中的分布：取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察
C、觀察細(xì)胞有絲分裂：解離洋蔥根尖→漂洗→染色→制片→觀察
D、脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的分析，不正確的是（　　）
A、愈傷組織細(xì)胞分裂旺盛，經(jīng)誘變處理，有利于獲得突變個(gè)體
B、利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，可以獲得脫毒苗
C、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育出的雜種植物一定是高度不育的
D、利用細(xì)胞培養(yǎng)工業(yè)化生產(chǎn)人參皂甙，提高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

丹麥科學(xué)家首次觀察到人類細(xì)胞的交流活動(dòng)，細(xì)胞間的信息交流依賴于生物膜．下列有關(guān)生物膜的應(yīng)用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、模擬生物膜可以處理污水，淡化海水
B、研究生物膜可以尋找改善農(nóng)作物品質(zhì)的新途徑
C、人工合成的膜材料有望代替人體的病變器官進(jìn)行正常的生理功能
D、通過(guò)膜生物工程技術(shù)可以診斷、治療疾病，改變細(xì)胞的遺傳特性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是轉(zhuǎn)基因成果（　�。�
A、乙肝疫苗
B、高產(chǎn)青霉素菌株
C、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉
D、超級(jí)小鼠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大．將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，就  可以利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清自蛋白．大致過(guò)程如下：

（1）要實(shí)現(xiàn)②超數(shù)排卵，應(yīng)在性成熟雌牛發(fā)情周期的某一階段用
 
處理．然后在恰當(dāng)時(shí)期進(jìn)行
 
收集卵子．通過(guò)①采集的精子不能直接使成熟的卵子受精，原因是
 
．
（2）過(guò)程④需將人的血清白蛋白基因注入受精卵的雄原核內(nèi)，在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標(biāo)志是
 
．
（3）在⑤之前要檢測(cè)早期胚胎細(xì)胞是否已經(jīng)導(dǎo)入人的血清白蛋白基因，宜采用
 
技術(shù)．⑤要選擇“雌性奶牛胚胎”的原因是
 
．
（4）若要一次獲得多只完全相同的轉(zhuǎn)基因牛，⑤應(yīng)采用胚胎分割移植技術(shù)．在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意將
 
均等分割．胚胎分割移植后發(fā)育成小牛，這些小牛的基因型
 
 （填“相同”或“不同”），理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人類紅綠色盲的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、父親正常，女兒必正常；母親色盲，兒子必色盲
B、若女孩是色盲基因攜帶者，則該色盲基因是由父方遺傳來(lái)的
C、人類色盲基因b在X染色體上，Y染色體上也有色盲基因b或它的等位基因B
D、男性色盲基因不傳兒子只傳女兒，女兒可以不患色盲，但一定會(huì)生下患色盲的外孫

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