【題目】下列關(guān)于赤霉素的應(yīng)用錯(cuò)誤的是（　�。�

A.促進(jìn)種子萌發(fā)B.促進(jìn)插條生根

C.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育D.促進(jìn)蘆葦纖維長(zhǎng)度增加

【答案】B

【解析】

赤霉素的作用：①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高；②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育。

AC、赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育，AC正確；
B、促進(jìn)插條生根是生長(zhǎng)素的作用，B錯(cuò)誤；
D、赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高，D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn)：

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ.設(shè)置水浴缸溫度(℃)

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ.取8支試管各加入淀粉溶液10 mL，分別保溫5分鐘

Ⅲ.另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5分鐘

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ.將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5分鐘后迅速在每支試管中同時(shí)加入足量的NaOH溶液，測(cè)定每支試管中淀粉的剩余量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)各組淀粉剩余量進(jìn)行檢測(cè)后，結(jié)果如下圖所示。分析回答下列問(wèn)題：

（1）目前發(fā)現(xiàn)酶的化學(xué)本質(zhì)是______________，其通過(guò)___________________________加快化學(xué)反應(yīng)的速度。過(guò)酸過(guò)堿或高溫會(huì)使酶分子的______________受破壞而失活。

（2）該實(shí)驗(yàn)的因變量是________________； 試寫(xiě)出兩個(gè)該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量_______________、__________________。Ⅳ步驟保溫5 min后迅速加入足量的NaOH溶液的目的是_________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，酶B在_________℃條件時(shí)活性較高。從本實(shí)驗(yàn)結(jié)果還可以看出：

①在不同溫度條件下，同種酶的活性可能______________。②不同的酶，在相同的溫度條件下，活性_________________。

（4）若本實(shí)驗(yàn)操作步驟都正確，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)后，發(fā)現(xiàn)都沒(méi)有淀粉剩余量，實(shí)驗(yàn)失敗，原因可能是與酶的催化作用具有高效性的特點(diǎn)有關(guān)；請(qǐng)給出兩種修正實(shí)驗(yàn)的合理化建議。_____________________________________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物的基因型是 AaBBRr，三對(duì)基因自由組合。該生物產(chǎn)生的配子類型可以有（ ）

A.ABR和aBrB.ABr和abR

C.aBR和 AbRD.ABR和abr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知泡菜中亞硝酸鹽含量與泡制時(shí)間有關(guān)。為了測(cè)定不同泡制天數(shù)泡菜中亞硝酸鹽的含量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料、試劑及用具包括：刻度移液管、比色管、不同濃度的亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液、亞硝酸鹽的顯色劑、不同泡制天數(shù)的泡菜濾液等。回答相關(guān)問(wèn)題：

⑴請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟。

①標(biāo)準(zhǔn)管的制備：用 和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標(biāo)準(zhǔn)管。

②樣品管的制備：用刻度移液管分別吸取一定量的 ，加到不同的比色管中，然后在各個(gè)比色管中加入等量的顯色劑進(jìn)行顯色，得到樣品管。

③將每個(gè) 分別與系列標(biāo)準(zhǔn)管進(jìn)行比較，找出與樣品管顏色深淺 的標(biāo)準(zhǔn)管，該管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量，記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量。

⑵下圖表示的是泡菜中 趨勢(shì)。

⑶泡菜制作過(guò)程中產(chǎn)酸的細(xì)菌主要是 （填“醋酸桿菌”或“乳酸菌”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖是_______________（高等動(dòng)物或高等植物）細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次是__________（用字母表示）。

（2）作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于______期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。

（3）該種生物體細(xì)胞中含有_________條染色體。

（4）圖A細(xì)胞分裂時(shí)期的特點(diǎn)________________________。

（5）B、C、D三圖中a、b、c結(jié)構(gòu)分別稱為__________、_______、_________。

（6）一個(gè)細(xì)胞中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為1：1的圖是_________， 其余圖中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的是（　�。�

A.溫室效應(yīng)B.酸雨

C.海洋污染D.人口性別比例失調(diào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的幾個(gè)階段，據(jù)圖分析回答下列題：

（1）根據(jù)丙圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂？ _________________________ 。

（2）觀察染色體的最佳時(shí)期是___________圖。

（3）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的_________________。

（4）上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是_________________________ (用字母表示)。

（5）作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期，該圖中缺少了細(xì)胞周期的___________期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將1片蝴蝶蘭葉片培養(yǎng)成批量幼苗，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的（　　）

A.多樣性B.全能性C.特異性D.專一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因是（　�。�

A.Na+內(nèi)流B.Na+外流

C.K+外流D.K+內(nèi)流

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