（2014•鎮(zhèn)江一模）如圖表示細(xì)胞分裂過程中一條染色體（質(zhì)）的系列變化過程．下列說法中正確的是（ ）

A．①表示染色體的復(fù)制，發(fā)生在有絲分裂的間期

B．②表示染色質(zhì)螺旋化、縮短變粗，一定發(fā)生在減數(shù)分裂的前期

C．③過程可以發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期

D．d中的兩條染色體的形態(tài)和大小相同，是一對同源染色體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•黃浦區(qū)二模）某原核生物因一個(gè)堿基對突變而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個(gè)脯氨酸（密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG）轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸（密碼子有CAU、CAC）．基因中發(fā)生改變的是（ ）

A．G≡C變?yōu)門=A

B．A=T變?yōu)镃≡G

C．鳥嘌呤變?yōu)樾叵汆奏?

D．胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/p>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在顯微鏡下觀察動(dòng)物組織切片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半，有的是體細(xì)胞的2倍，該切片取自（　�。�
A．人的小腸小皮B．家兔胚胎C．綿羊肝臟D．牛卵巢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．動(dòng)物基因工程前景廣闊，最令人興奮的是利用基因工程技術(shù)使哺乳動(dòng)物成為乳腺生物反應(yīng)器，以生產(chǎn)所需要的藥品，如轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)人的生長激素．科學(xué)家培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物成為乳腺生物反應(yīng)器時(shí)（　　）
A．僅僅利用了基因工程技術(shù)
B．不需要乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子
C．利用基因槍法將人的生長激素基因?qū)胧芫阎?/td>
D．需要進(jìn)入泌乳期才能成為“批量生產(chǎn)藥物的工廠”

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．若用“①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④”來表示植物組織培養(yǎng)過程．請回答：
（1）①表示離體的植物器官、組織或細(xì)胞（外植體），被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物細(xì)胞具有全能性．
（2）②表示愈傷組織．
（3）若想制做人工種子，應(yīng)選用③（填編號）．
（4）①為花藥，則④是單倍體，這項(xiàng)技術(shù)可用在單倍體育種（填育種方法）上．
（5）若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成的④的葉片的顏色是綠色，說明根尖細(xì)胞含有表達(dá)的葉綠體基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．如圖是三倍體物子西瓜的培育過程部分圖解，下列說法正確的是（　�。�
A．三倍體西瓜是由種子發(fā)育而成的，但不能產(chǎn)生種子
B．三倍體無子西瓜的培育一般需要兩年時(shí)間
C．二倍體西瓜和四倍體西瓜沒有生殖隔離，屬于同種生物
D．二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜，屬于可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某社區(qū)全部人口剛好男女各400人，居委會進(jìn)行紅綠色盲普查，發(fā)現(xiàn)女性中有10人患色盲，30人是紅綠色盲基因攜帶者；男性中共有22人患色盲．那么，這個(gè)群體中紅綠色盲的基因頻率為（　�。�
A．7.5%B．6%C．約5.6%D．約8.1%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖中的①、②、③、④依次表示：內(nèi)分泌腺與靶細(xì)胞的關(guān)系、有絲分裂末期和四分體時(shí)期的三個(gè)重要數(shù)值的相對量、C3和C4植物在不同CO2濃度下的光合作用強(qiáng)度、組成細(xì)胞的主要元素鮮重的相對含量，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．分析如圖，回答下面的問題：

（1）圖中A是含氮堿基，F(xiàn)是蛋白質(zhì)，B是脫氧核糖．
（2）一個(gè)G中含有1或2個(gè)E，在細(xì)胞有絲分裂的中期，G和E的比例是1：2．
（3）E的組成單位是圖中的D．DNA結(jié)構(gòu)多樣性的原因是D（脫氧核苷酸）的排列順序決定的．
（4）DNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)．

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