【題目】細(xì)胞代謝正常進行離不開酶。某生物興趣小組進行了酶的有關(guān)實驗。請回答下列問題:

(一)實驗甲:探究溫度對酶活性影響和實驗乙:探究pH對酶活性影響

1)提供唾液淀粉酶和過氧化氫酶進行甲、乙實驗探究,甲實驗應(yīng)選擇_______酶。

2)乙實驗自變量是__________,甲和乙實驗共同的無關(guān)變量有________________(列舉兩點)。

3)實驗結(jié)果表明:高溫、過酸、過堿條件下,酶活性幾乎完全喪失。請推測其原因_______________________________________________________________。

(二)實驗丙流程和現(xiàn)象如下:

A組:淀粉溶液+唾液淀粉酶加入斐林試劑出現(xiàn)磚紅色沉淀

B組:蔗糖溶液+唾液淀粉酶加入斐林試劑不出現(xiàn)磚紅色沉淀

C組:蔗糖溶液+蔗糖酶加入斐林試劑 ________磚紅色沉淀

4)實驗丙的實驗?zāi)康氖?/span>_________________________________________

【答案】唾液淀粉酶 pH(梯度) 酶濃度、底物濃度、反應(yīng)時間等 高溫、過酸、過堿條件下酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而變性失活 出現(xiàn) 驗證(唾液淀粉酶和蔗糖酶)酶的專一性

【解析】

1、酶的特性:高效性,酶的催化效率大約是無機催化劑的1071013倍;專一性,每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng);酶的作用條件較溫和,在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高。溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低。

2、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強;到達(dá)最適溫度(pH)時,酶活性最強;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低。另外低溫條件下酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活。

1)過氧化氫在加熱的條件下會分解成氧氣和水,所以研究溫度對酶活性的影響,應(yīng)選擇唾液淀粉酶。

2)探究pH對酶活性影響,自變量是pH(梯度);無關(guān)變量可以從環(huán)境條件和實驗材料考慮,所以甲和乙共同的無關(guān)變量有酶濃度、底物濃度、反應(yīng)時間等。

3)高溫、過酸、過堿條件下,酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,酶活性幾乎完全喪失。

4)根據(jù)A、B兩組可知唾液淀粉酶只能將淀粉水解,B、C兩組可知蔗糖酶只能將蔗糖水解,由此可推斷實驗丙的實驗?zāi)康氖球炞C酶的專一性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動物細(xì)胞有絲分裂不同時期染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)和核DNA分子數(shù)(c)的柱形統(tǒng)計圖。下列敘述錯誤的是

A.①時期染色體上的著絲點可能排列在赤道板上

B.①時期可能觀察到由星射線形成的紡錘體

C.②時期著絲點分裂,分離的染色體移向兩極

D.③時期細(xì)胞板正在向四周擴展形成新的細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是

A. 若m為腺嘌昤,則b肯走為腺嘌玲脫氧核百酸

B. 若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位

C. 若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物

D. 若甶b構(gòu)成的核酸能被批羅紅染成紅色,則a為脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲型流感病取表面有血凝素(HA)、神經(jīng)氨酸酶(NA)兩種重要的糖蛋白。圖示甲型流感病毒中的H7N9感染人呼吸道上皮細(xì)胞過程,請分析回答:

(1)H7N9侵入人體后經(jīng)過一系列的反應(yīng)引起人體發(fā)熱,該過程中人體的產(chǎn)熱量______散熱量,新陳代謝加快,耗氧量增加,導(dǎo)致肌肉組織中______含量增高,病人感覺肌肉酸痛。

(2)據(jù)圖可知,H7N9通過______方式進入細(xì)胞。H7N9釋放______,通過核孔進入細(xì)胞核進行復(fù)制。組裝完成的子代病毒在宿主細(xì)胞膜表面通過HA與宿主細(xì)胞膜上的______結(jié)合,使病毒與細(xì)胞粘連在一起,隨后NA水解唾液酸,______,進而侵染其它細(xì)胞。

(3)①針對上述病毒作用的過程,請設(shè)計一種抗流感藥物并說明理由:______。

②現(xiàn)有的抗流感藥物對某些流感病人作用不顯著,請從流管病毒遺傳物質(zhì)的特點分析可能的原因是:______,從而有效逃過免疫系統(tǒng)的攻擊。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:

1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是_________。

2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號內(nèi):

①有氧呼吸的途徑是_________。

②其中產(chǎn)能最多的是_________階段。

③產(chǎn)[H]的階段是_________。

④氧氣參與_________階段的反應(yīng)。

3)圖中E表示的物質(zhì)是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一類生物的遺傳物質(zhì)不一定是DNA(
A.病毒
B.原核生物
C.真菌
D.細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,下圖表示細(xì)胞凋亡的部分原理,其中DNase為核酸內(nèi)切酶,能夠切割DNA形成DNA片段; Caspases 是一組存在于細(xì)胞質(zhì)中具有相似結(jié)構(gòu)的蛋白酶,負(fù)責(zé)選擇性切割某些蛋白質(zhì),如圖所示:

(1)DNase和Caspases的化學(xué)本質(zhì)是__________,其中________ 通過破壞細(xì)胞的生命控制系統(tǒng)從而影響細(xì)胞代謝。

(2)圖中的信號分子包括__________,圖示過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的______功能。

(3)凋亡基因被激活后最終通過_________(填細(xì)胞器)來合成其產(chǎn)物,與凋亡細(xì)胞的清除密切相關(guān)的細(xì)胞器是____________。

(4)凋亡過程中_______(是/否)有蛋白質(zhì)水解,______是/否)有蛋白質(zhì)的合成。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某化學(xué)反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)變化,據(jù)圖分析,下列說法正確的是

A.物質(zhì)A和物質(zhì)B的水解產(chǎn)物有可能相同

B.物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)合成,且只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

C.若物質(zhì)B為二糖,則物質(zhì)C、D是葡萄糖和果糖

D.在化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)A可以為物質(zhì)B提供活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】體外進行DNA復(fù)制的實驗,向試管中加入有關(guān)的酶、4種脫氧核苷酸和ATP,37℃下保溫、適宜的酸堿度。下列敘述中,正確的是

A.能生成DNA,DNA的堿基比例與4種脫氧核苷酸的比例一致

B.不能生成DNA,因為缺少DNA模板

C.能生成DNA,DNA的堿基比例不確定,且與酶的來源有一定的關(guān)系

D.不能生成DNA,因為實驗中缺少酶催化的適宜的體內(nèi)條件

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