A. | 種群是生物進化的基本單位 | |
B. | 共同進化導致生物多樣性 | |
C. | 生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變 | |
D. | 自然選擇決定基因突變的方向 |
分析 種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、種群是生物進化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位,A正確;
B、共同進化是指生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的共同進化,生物多樣性的形成是共同進化的結果,B正確;
C、生物進化的過程實質上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程,C正確;
D、基因突變的方向是不定向的,自然選擇能決定生物進化的方向,不能決定基因突變的方向,D錯誤.
故選:ABC.
點評 本題主要考查了學生對基礎知識的記憶和理解能力.在解題時要掌握知識的關鍵所在,比如要知道:生物進化的方向是由自然選擇來決定的;生物進化的過程實質上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程;研究物種間的差異,關鍵是研究它們能否形成生殖隔離;研究物種的遷徙規(guī)律,應該以種群為單位,而不是以個體為單位.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 產生該實驗結果的原因是研磨時沒加入無水乙醇 | |
B. | 產生該實駿結果的原因是研磨時沒加入碳酸鈣 | |
C. | 色素分離的原理是色素在層析液中的溶解度不同 | |
D. | 四種色素中左邊兩種色素主要吸收藍紫光和紅光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體依靠非條件反射立即做出反應 | B. | 吞噬細胞能識別侵入機體的HIV | ||
C. | T細胞分泌的淋巴因子可以中和HIV | D. | HIV能抑制T細胞產生抗體等物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:多選題
質粒是基因工程中常用的運載工具,某質粒上有兩種抗藥基因可作為標記基因,a、b、c為三個可能出現的目的基因插入點,如右圖所示。如果用一種限制酶將目的基因和質粒處理后,合成重組質粒,將重組質粒導入某高等植物受體細胞后,用含有藥物的培養(yǎng)基篩選受體細胞,預計結果如下表。下列選項中正確的是( )
A.如果出現①結果,說明兩個抗藥基因都沒有被破壞,轉基因實驗獲得成功
B.如果出現①結果,說明限制酶的切點在c點,目的基因在c點的斷口處
C.如果出現②或者③結果,說明轉基因實驗失敗
D.轉移到受體細胞中的a、b基因的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 偏高 | B. | 偏低 | C. | 接近 | D. | 無影響 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對動物核移植技術的描述不正確的是( )
A.哺乳動物核移植包括胚胎細胞核移植和體細胞核移植,動物體細胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植
B.體細胞核移植的過程中可通過顯微操作去核法去除卵母細胞中的核
C.體細胞核移植過程中通常采用去核卵母細胞作為受體細胞
D.通過體細胞核移植方法生產的克隆動物是對供體細胞動物進行了100%的復制
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調節(jié)機制。下列表述錯誤的是
A.若①表示免疫分子,則①包括抗體、淋巴因子等
B.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制有神經調節(jié)和體液調節(jié)等
C.寒冷時,控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經中樞是大腦皮層中的軀體感覺中樞
D.若②表示促甲狀腺激素,則②的分泌量不僅僅受甲狀腺激素的調節(jié)
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