15．細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是（　　）
A．①B．②C．③D．②③

分析 細(xì)胞膜的成分：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類．磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架．蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層．糖蛋白的功能為細(xì)胞識別，還有保護和潤滑作用．圖中①是磷脂雙分子層，②是蛋白質(zhì)，③是糖蛋白．

解答 解：細(xì)胞識別是細(xì)胞膜上的糖蛋白，就是糖和蛋白質(zhì)的合成物，免疫反應(yīng)中抗原的呈遞和細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)
，在細(xì)胞膜上有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的受體，和信息傳遞有關(guān)，而受體是糖蛋白，A型人的紅細(xì)胞上有A抗原，B型的有B抗原，AB型的有A與B兩種抗原，O型者無抗原．目前所發(fā)現(xiàn)的血型抗原都是鑲嵌于紅細(xì)胞膜上的糖蛋白類，D正確．
故選：C．

點評 對于細(xì)胞膜的組成成分和功能之間關(guān)系的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．格里菲思指出的“轉(zhuǎn)化因子”，后來被艾弗里證實了它的化學(xué)成分是（　�。�
A．DNAB．多糖C．脂質(zhì)D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪一種物質(zhì)的運輸方式與其他三種不同（　�。�
A．根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子B．紅細(xì)胞吸收K+，排出Na+
C．小腸對Ca2+的吸收D．漿細(xì)胞分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖1所示為農(nóng)作物新品種的育種方式：
（1）圖示育種方式涉及到的生物工程技術(shù)有：植物體細(xì)胞雜交、基因工程．
（2）②③過程分別稱為：脫分化、再分化．
（3）⑤過程中常用的載體是土壤農(nóng)桿菌；①過程常用的試劑是聚乙二醇．雜種細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁．
（4）上述育種與傳統(tǒng)雜交育種相比，突出優(yōu)點是打破生殖隔離、實現(xiàn)遺傳物質(zhì)的定向改變、克服了遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙（和周期短）．
某實驗室做的通過動物纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實驗研究，據(jù)圖2回答：
（5）X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是骨髓瘤細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞．
（6）生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細(xì)胞，主要原因是漿細(xì)胞高度分化，不能無限增殖．③過程用到的生物方法是滅火的病毒．
（7）④處需要篩選，從而得到能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤的細(xì)胞，培養(yǎng)該細(xì)胞的氣體環(huán)境為95%空氣和5%的CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，正確的是（　　）
A．利用核移植技術(shù)可以培育試管嬰兒
B．PCR技術(shù)需要利用限制性核酸內(nèi)切酶打開DNA雙鏈
C．利用動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和細(xì)胞融合技術(shù)可以制備單克隆抗體
D．利用植物莖尖培養(yǎng)脫毒苗時，需要對離體的莖尖、培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為細(xì)胞融合的簡略過程，請據(jù)圖回答：
（1）若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前已處理，用纖維素酶和果膠酶除去了細(xì)胞壁；A、B到
細(xì)胞C的過程中，常用的物理方法是電激．融合完成的標(biāo)志是產(chǎn)生新的細(xì)胞壁．
（2）若A、B是植物細(xì)胞，則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)技術(shù)把D培養(yǎng)成完整（雜種）植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．2008年諾貝爾化學(xué)獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白（GFP）方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家．目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白，黃色熒光蛋白等，采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序是（　　）
①推測藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計序列
③藍(lán)色熒光蛋白基因的合成
④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白．
A．①②③④B．②①③④C．②③①④D．④②①③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．堿基互補配對不發(fā)生在（　�。�
A．細(xì)胞膜上B．線粒體內(nèi)C．葉綠體內(nèi)D．核糖體上

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

建設(shè)生態(tài)茶園的關(guān)鍵是調(diào)控茶園群落，降低病蟲危害。下表中的措施與原理不匹配的是（ ）

選項

措施

原理

A

對病蟲害進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)報，以便適時防治

種群數(shù)量變化規(guī)律

B

保護茶樹害蟲的天敵資源

能量的逐級遞減

C

保留一定數(shù)量的雜草

提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

D

種植能散發(fā)氣味驅(qū)趕害蟲的苦楝，阻止害蟲進(jìn)入茶園

生態(tài)系統(tǒng)中的信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

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