6．下列哪一種物質(zhì)的運輸方式與其他三種不同（　�。�
A．根細胞吸收礦質(zhì)離子B．紅細胞吸收K+，排出Na+
C．小腸對Ca2+的吸收D．漿細胞分泌抗體

分析 自由擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，如水，CO2，甘油．
協(xié)助擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，如紅細胞吸收葡萄糖．
主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量，如小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+．
生物大分子以內(nèi)吞和外排方式出入細胞，體現(xiàn)細胞膜的流動性．

解答 解：A、根細胞吸收礦質(zhì)離子屬于主動運輸，需要載體和能量；
B、紅細胞吸收K+，排出Na+屬于主動運輸，需要載體和能量；
C、小腸對Ca2+的吸收屬于主動運輸過程，需要載體和能量；
D、唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶是胞吐過程，體現(xiàn)細胞膜的流動性．
因此，D與ABC三個選項不同．
故選：D．

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P知識，考查了學生對基礎知識掌握和應用能力，另外注意物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊懸蛩兀孩儆绊懽杂蓴U散的因素：細胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差．②影響協(xié)助擴散的因素：a．細胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差；b．細胞膜上載體的種類和數(shù)量．③影響主動運輸?shù)囊蛩兀篴．載體（核糖體）；b．能量（細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下列為固定化酵母細胞制備的流程，請回答以下問題．
酵母細胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合→固定化酵母細胞
（1）在缺水狀態(tài)下，微生物處于休眠狀態(tài)．活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復正常的生活狀態(tài)．活化前應選擇足夠大的容器，因為酵母細胞活化時體積增大．
（2）固定化細胞技術一般采用包埋法，而固定化酶常用化學結合法和物理吸附法．
（3）影響實驗成敗的關鍵步驟是配制海藻酸鈉溶液．
（4）海藻酸鈉溶化過程的注意事項是用小火間斷加熱的方法，避免海藻酸鈉發(fā)生焦糊．
（5）如果海藻酸鈉濃度過低，形成的凝膠珠所包埋的酵母細胞數(shù)目少．如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形，說明海藻酸鈉濃度偏高，制作失�。�
（6）該實驗中CaCl2溶液的作用是用于海藻酸鈉聚沉．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關于①“肺炎雙球菌轉化實驗”、②“T2噬菌體侵染細菌實驗”的下列敘述中，正確的是（　　）
A．②實驗時，若32P噬菌體與細菌混合保溫時間過長，則上清液中可檢測到32P
B．①中加熱殺死的S型細菌和R型活細菌混合后，R型細菌全部轉化為S型
C．②實驗過程中，攪拌的目的是為了裂解細菌，釋放出噬菌體
D．①②實驗結果表明，DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外霉素的過程，相關敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞2、3均起源于造血干細胞B．僅細胞4中含有合成物質(zhì)a的基因
C．②、③過程與細胞膜的蛋白質(zhì)有關D．物質(zhì)a主要分布在血清中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．蛋白質(zhì)的空間結構遭到破壞，其生物活性就會喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性．高溫、強堿、強酸、重金屬等都會使蛋白質(zhì)變性．現(xiàn)利用提供的材料用具，請你設計實驗探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性．材料用具：質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分數(shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈．
提示：淀粉酶本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在淀粉酶的催化作用下，淀粉（沒有還原性）能被還原成麥芽糖（有還原性）
（1）實驗步驟
①取兩支試管，編號A、B，向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管加5滴蒸餾水，向B試管加5滴無水乙醇，混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液；
②將兩支試管搖勻后，同時放入適宜溫度的溫水中維持5min；
③配制斐林試劑：取少量質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和少量等量質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液，配制成斐林試劑；
④從溫水中取出A、B試管，各加入1mL斐林試劑搖勻，放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（2）實驗結果預測及結論
①A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，B試管不出現(xiàn)，說明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性；
②A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，B試管也出現(xiàn)，說明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性．
（3）該實驗的自變量是有無乙醇，對照組是A試管．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示某種動物精原細胞中的染色體和染色體上的基因，據(jù)圖回答：
（1）1與2、3與4稱為同源染色體；1與3、1與4、2與3、2與4稱為非同源染色體；B與b稱為等位基因；A與b稱為非等位基因．
（2）形成配子時，A與a分離，A與B、A與b自由組合．
（3）該圖表示的生物在減數(shù)分裂時，將產(chǎn)生4種配子，該圖表示的生物與基因型Aabb個體雜交，后代有4種表現(xiàn)型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關細胞結構和功能的說法錯誤的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，有利于化學反應的順利進行
B．細胞之間的信息交流可以不依賴于細胞膜上的特異性受體
C．真核細胞內(nèi)，核糖體的形成與核仁有關
D．癌變細胞的細胞膜成分會發(fā)生改變，膜上各種蛋白質(zhì)均減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．細胞膜上與細胞的識別、免疫反應、信息傳遞和血型決定有著密切關系的化學物質(zhì)是（　　）
A．①B．②C．③D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于動、植物激素及其類似物在生產(chǎn)生活中應用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．因病切除甲狀腺的患者，需要長期口服甲狀腺激素
B．糖尿病患者注射一次胰島素后可長期發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
C．噴施高濃度的生長素類似物可以選擇性去除雜草
D．用一定濃度的赤霉素溶液處理生長期的蘆葦可增加纖維的長度

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