A、①④ | B、②③ | C、①② | D、③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少 |
B、細(xì)胞代謝緩慢 |
C、細(xì)胞不能繼續(xù)分化 |
D、細(xì)胞內(nèi)色素積累較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞a具有分裂和分化的功能 |
B、細(xì)胞c和h中染色體數(shù)目與細(xì)胞b不同 |
C、細(xì)胞f中同時含有X和Y染色體 |
D、細(xì)胞e所示生理過程取決于膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 |
B、蛋白質(zhì)與RNA可以從核孔自由出入 |
C、藍(lán)藻與綠藻都在葉綠體中完成光合作用 |
D、核糖體和線粒體都是既有核酸又有外膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物鏈各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途基本相同 |
B、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一是分解者的分解作用 |
C、在生態(tài)系統(tǒng)中,能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無機環(huán)境中循環(huán)往返 |
D、兔的糞便中的能量不屬于兔同化的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP水解釋放的能量可轉(zhuǎn)化為光能、電能等 |
B、細(xì)胞內(nèi)多個基因發(fā)生突變,細(xì)胞就轉(zhuǎn)化成癌細(xì)胞 |
C、在含適量DNA酶和S型菌DNA的培養(yǎng)基中,R型菌不能轉(zhuǎn)化為S型菌 |
D、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,并在細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性 |
B、人體在緊張或憤怒狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率 |
C、ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能 |
D、人體在劇烈運動中,通過機體神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進行ATP的合成 |
B、進行ATP合成酶的mRNA的合成 |
C、存在胰島素 |
D、存在ATP合成酶基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、①③ | C、②③ | D、①② |
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