精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
2.三趾樹懶是一種移動緩慢、代謝率極低的植食動物,這種動物不直接從樹冠“空投”糞便,而是每隔一段時間爬下樹排便.研究發(fā)現,這種樹懶到地面排便時,躲在皮毛里的樹懶蛾就伺機在大便中產卵,卵孵化后的幼蟲專食樹懶大便,而羽化后的樹懶蛾又會尋找樹懶鉆進其皮毛中.蛾死掉后被分解者分解,產生的無機氮促進樹懶皮毛中綠藻的生長,綠藻能幫助樹懶躲避天敵,也可供樹懶食用.相關敘述,正確的是(  )
A.三趾樹懶和綠藻之間只有捕食關系
B.三趾樹懶爬下樹排便耗能較多且易被天敵捕食
C.樹懶蛾幼蟲呼吸消耗的能量來自三趾樹懶的同化能
D.三趾樹懶、樹懶蛾和綠藻構成的生物群落相對穩(wěn)定

分析 種間關系(不同種生物之間的關系):
(1)互利共生(同生共死):如豆科植物與根瘤菌;人體中的有些細菌;地衣是真菌和藻類的共生體.
(2)捕食(此長彼消、此消彼長):如:兔以植物為食;狼以兔為食.
(3)競爭(你死我活):如:大小草履蟲;水稻與稗草等.
(4)寄生(寄生者不勞而獲):
①體內寄生:人與蛔蟲、豬與豬肉絳蟲;
②體表寄生:小麥線蟲寄生在小麥籽粒中、蚜蟲寄生在綠色植物體表、虱和蚤寄生在動物的體表、菟絲子與大豆.
③胞內寄生:噬菌體與大腸桿菌等.

解答 解:A、根據三趾樹懶上的樹懶蛾死掉后被分解者分解,產生的無機氮促進樹懶皮毛中綠藻的生長,綠藻能幫助樹懶躲避天敵,也可供樹懶食用,可知三趾樹懶和綠藻之間存在互利共生和捕食關系,A錯誤;
B、與從樹冠“空投”糞便相比,三趾樹懶爬下樹排便耗能較多且易被天敵捕食,B正確;
C、樹懶蛾幼蟲呼吸消耗的能量來自三趾樹懶的糞便中的能量,即生產者同化的能量,C錯誤;
D、三趾樹懶、樹懶蛾和綠藻不能構成一個生物群落,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查種間關系、生態(tài)系統能量流動的相關知識,意在考查考生理解所學的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識網絡的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某哺乳動物背部的皮毛顏色由基因A1、A2和A3控制,且A1、A2和A3中任何兩個基因組合在一起,各基因都能正常表達,如圖表示基因對背部皮毛顏色的控制關系,若一白色雄性個體與多個黑色異性個體交配的后代有三種毛色,則該白色個體的基因組成是( 。
A.A2A3B.A2A2C.A3A3D.以上都有可能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關實驗的內容和分析正確的是( 。
選項實驗內容分析
A組織中脂肪的鑒定脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B觀察植物細胞的有絲分裂鹽酸作用:解離根尖的同時也為染色創(chuàng)造酸性環(huán)境
C調查菊葉上蚜蟲的種群密度可采用標志重捕法
D噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是主要的遺傳物質
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.高安中學遷入新校10年,校園生態(tài)環(huán)境得到極大改善,各種鳥類數量大量增加.其中雀形目雀科動物麻雀在前7年間的種群增長速率如下表所示.據表分析可知( 。
年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年
增長速率0.661.522.833.692.911.200.03
A.這7年中麻雀種群的數量呈“J”型增長
B.第6年時麻雀種群的年齡組成為衰退型
C.研究時用樣方法調查麻雀的種群密度并經計算得出上表中的數據
D.麻雀在該中學的環(huán)境容納量約為第4年時麻雀種群數量的兩倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.表中的數值表示某人工池塘生態(tài)系統一年內主要營養(yǎng)級的能量,下圖方框內表示該生態(tài)系統的主要食物鏈.分析回答:
生物AiBi
浮游植物(A1,B190008100
浮游動物(A2,B2700600
雙翅目幼蟲(A3,B3150120
搖蚊(A4,B41000900
(注:Ai表示一年內該營養(yǎng)級生物總能量;Bi表示一年內該營養(yǎng)級生物攝取的能量;i表示生物類群.)
(1)圖中顯示該生態(tài)系統有6條食物鏈,如果能量傳遞效率=(第n營養(yǎng)級攝取的能量)/(第n-1營養(yǎng)級攝取的能量),則能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是18.52%(保留小數點后兩位).
(2)一年內,Bi能量的去向途徑有未被利用,呼吸消耗,傳遞給下一營養(yǎng)級,傳遞給分解者.
(3)你認為采取減少食物鏈的條數和縮短食物鏈等措施,調整該生態(tài)系統的能量流動關系對人類最有益.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是利用奶牛乳腺細胞生產人血清白蛋白的工藝流程示意圖.(說明:將人血清白蛋白基因導入奶牛胚胎的細胞中,形成重組細胞①).請據圖回答下列問題.
(1)若要從奶牛的乳汁中獲得人血清白蛋白,則在構建基因的表達載體時,要將人血清白蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調控組件重組在一起,其受體細胞選擇用奶牛胚胎的細胞原因是奶牛胚胎細胞的分化程度低、分裂能力強.
(2)重組細胞①在體外培養(yǎng)過程巾一般要控制在10代以內的目的是保持細胞正常的二倍體核型.
(3)圖中采集的卵母細胞必須在體外培養(yǎng)至減數第二次分裂中期時才能用作核移植的受體.
(4)重組細胞②發(fā)育到囊胚期時.需要取囊胚的滋養(yǎng)層細胞做DNA分析,進行性別鑒定,選擇雌性胚胎進行移植.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•余江縣校級期中)下列聯系中,為食物鏈的是( )

A.陽光→草→兔 B.蟬→螳螂→黃雀

C.植物→鷹→羚羊 D.植物→鼠→蛇→鷹

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關實驗操作的描述,正確的是( 。
A.取口腔上皮細胞觀察DNA和RNA分布時,需先在載玻片上滴一滴生理鹽水
B.取口腔上皮細胞觀察細胞中的線粒體時,需先在載玻片上滴一滴生理鹽水
C.低溫誘導染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理
D.探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關組成細胞化合物的敘述錯誤的是( 。
A.不是所有細胞器都含有磷脂,但所有細胞器均含有蛋白質
B.核糖體是所有細胞生物所共有的細胞器,間接體現了蛋白質的重要作用
C.真核細胞中蛋白質合成后均需要內質網、高爾基體加工
D.RNA具有信息傳遞、催化反應、物質轉運等功能

查看答案和解析>>

同步練習冊答案