A. | 唾液淀粉酶最適溫度為30 | |
B. | M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的月份為消滅害蟲的最佳時(shí)期 | |
C. | 為葡糖糖分解為丙酮酸的場所 | |
D. | 圖示現(xiàn)象說明生長素的作用具有兩重性 |
分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA,影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活.
2、自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競爭就會(huì)加劇,以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,種群數(shù)量有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線;在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值.
3、線粒體是有氧呼吸的主要場所.
4、生長素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,主要表現(xiàn)為:既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進(jìn)生根,也能抑制生根(能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實(shí)例有:頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等).
解答 解:A、圖A中唾液淀粉酶隨溫度的升高催化反應(yīng)的速率一直升高,說明其活性隨溫度升高一直升高,據(jù)此題圖不能確定該酶的最適溫度,A錯(cuò)誤;
B、由于圖B中m點(diǎn)種群的增長率最大,故消滅害蟲的最佳時(shí)期應(yīng)在m點(diǎn)以前,B錯(cuò)誤;
C、據(jù)圖C所示可知,該圖示為線粒體的結(jié)構(gòu)圖,其中①為線粒體基質(zhì),是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生CO2的場所,而葡糖糖分解為丙酮酸發(fā)生在呼吸作用(有氧呼吸或無氧呼吸)的第一階段、其場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、圖D中胚芽鞘的向光彎曲生長是因?yàn)閱蝹?cè)光使生長素分布不均勻(向光側(cè)濃度小于背光側(cè)),胚芽鞘的向光彎曲生長只體現(xiàn)了生長素促進(jìn)生長的作用,并沒有體現(xiàn)生長素作用的兩重性,D錯(cuò)誤.
故選:ABCD.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題圖綜合考查了外界條件對(duì)酶活性的影響、種群的數(shù)量變化、細(xì)胞呼吸、生長素的生理作用的知識(shí),考生識(shí)記外界條件對(duì)酶活性的影響和生長素的生理作用,明確種群增長的曲線,通過分析各曲線圖獲取信息是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①②③⑥⑦ | C. | ①④⑥⑦⑧ | D. | ①②④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 升、升、升、升 | B. | 升、升、降、降 | C. | 降、升、升、升 | D. | 降、降、降、降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體主要通過F、G散熱 | |
B. | A、B兩種感受器主要存在于下丘腦 | |
C. | 冷熱感覺的產(chǎn)生部位是大腦皮層 | |
D. | 體溫的相對(duì)穩(wěn)定受神經(jīng)一體液共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持主要依賴負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
B. | 興奮在突觸處的傳遞離不開生物膜的轉(zhuǎn)移和融合 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞受到抗原刺激,可增殖分化為記憶細(xì)胞 | |
D. | 激素只有與靶細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合才能發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA | |
B. | RNA具有多種生理功能,如遺傳功能、催化功能等 | |
C. | 甜菜的塊根是鑒定還原糖試驗(yàn)的理想材料 | |
D. | 經(jīng)高溫處理后失活的胰島素仍然可以用雙縮脲試劑鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是逆著濃度梯度進(jìn)行的 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)Na+通過離子通道進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 根毛細(xì)胞通過離子泵吸收K+速率不受環(huán)境溫度影響 | |
D. | 離子通道與離子泵都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的 |
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