基因工程的核心是(  )
A、目的基因的獲取
B、目的基因的檢測與鑒定
C、將目的基因?qū)胧荏w細胞
D、基因表達載體的構(gòu)建
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細胞;④目的基因的檢測與表達.其中,基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心.
故選:D.
點評:本題知識點簡單,考查基因工程的相關知識,只要考生識記基因工程的操作步驟,明確基因表達載體的構(gòu)建是其核心步驟即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示是一種質(zhì)粒和人的胰島素基因,其中a表示標記基因,b表示胰島素基因,E1表示某限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點.現(xiàn)用該種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割質(zhì)粒和胰島素基因,后用DNA連接酶連接切割后的質(zhì)粒和胰島素基因,不可能出現(xiàn)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、限制酶在它識別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA兩條鏈分別切開時,產(chǎn)生的是平末端
B、限制酶在它識別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA兩條鏈分別切開時,產(chǎn)生的是黏性末端
C、限制酶在它識別序列的中心軸線處將DNA切開時,產(chǎn)生的是黏性末端
D、無論怎樣切,都可得到黏性末端

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科目:高中生物 來源: 題型:

老鼠毛色中的黑色和黃色是一對相對性狀.表中有三組交配組合,請判斷顯性性狀及純合子親本分別為( 。
交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目
甲(黃色)×。ê谏全為黑色
甲(黃色)×乙(黑色)6黑、4黃
甲(黃色)×丙(黑色)8黑、9黃
A、黃色;甲和乙
B、黑色;甲和丙
C、黃色;丙和丁
D、黑色;甲和丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用基因工程技術生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答.

(1)實驗步驟②所代表的反應過程是
 

(2)能否利用人的皮膚細胞來完成①過程?為什么?
 

(3)為使過程⑧更易進行,可用
 
處理D的細胞.D細胞一般選用大腸桿菌或枯草桿菌的原因是
 

(4)為了檢驗步驟⑩是否表達了人的胰島素,可用
 
技術進行檢測.
(5)基因表達載體含有啟動子、目的基因、終止子、復制原點和
 

(6)最新研究表明糖尿病發(fā)生的根本原因是基因突變,那么將來根治糖尿病的最佳方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象中,能體現(xiàn)生長素生理作用具有兩重性的是( 。
A、植物的向光性
B、莖的背地性
C、培育無子番茄
D、根的向地性

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的Ⅰ、Ⅱ分別代表DNA分子的兩條鏈,請據(jù)圖回答:
(1)該圖表示的生理過程是
 
,該過程主要發(fā)生在細胞的
 
(部位)內(nèi).
(2)圖中4、5、6分別表示哪幾種核苷酸:
 
、
 
、
 

(3)假如經(jīng)過科學家的測定,A鏈上的一段基因(M)中的A:T:C:G為2:1:1:3,能不能說明該科學家的測定是錯誤的?并說明原因.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于DNA聚合酶與DNA連接酶的描述正確的是( 。
A、組成和性質(zhì)相同
B、作用部位相同
C、作用對象相同
D、都需要模板

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科目:高中生物 來源: 題型:

雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)卻不能鑒定氨基酸,是由于蛋白質(zhì)有( 。
A、肽鍵B、R基C、羧基D、氨基

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