20．光合作用分為分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段；其中，后者又分為兩個(gè)階段：二氧化碳的固定和C3的還原兩個(gè)階段．

分析 光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過程．光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，暗反應(yīng)可以分為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過程．

解答 解：根據(jù)光合作用對光的需求情況，可以將光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，光反應(yīng)主要是在光照條件下發(fā)生水的光解，產(chǎn)物主要有氧氣、[H]和ATP，其中[H]和ATP 可以參與暗反應(yīng)中的三碳化合物的還原，暗反應(yīng)陽光無光都可以進(jìn)行，可以分為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過程．
故答案為；
光反應(yīng)   暗反應(yīng)   二氧化碳的固定

點(diǎn)評 本題主要考查光合作用的過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對光合作用的過程的識(shí)記與掌握，是一道基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中，基因型為AA的個(gè)體占16％，基因型為Aa的個(gè)體占78％，aa的個(gè)體占6％�；駻和a的頻率分別是

A.16％、84％ B.32％、68％ C.55％、45％ D.94％、6％

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于種群空間分布的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水稻田中的水稻是均勻分布的B．草原上的狗尾草是隨機(jī)分布的
C．大雁南飛是集群分布的D．金絲猴在森林里垂直分層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下物質(zhì)中，細(xì)胞中含量最多的是（　�。�
A．脂肪B．水C．無機(jī)鹽D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸三種，其中主動(dòng)運(yùn)輸需要（選填“需要”、“不需要”）載體蛋白，還需要消耗能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．大腸桿菌細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞相比，所共有的成分和結(jié)構(gòu)不包括（　�。�
A．細(xì)胞壁B．DNAC．線粒體D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)陸生高等植物的敘述，正確的是（　�。�
A．種子萌發(fā)初期，有機(jī)物總重量增加
B．及時(shí)排澇，有利于根的細(xì)胞呼吸
C．進(jìn)入夜間，葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP合成停止
D．葉片黃化，葉綠體對紅光的吸收增多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．為探究生長素和細(xì)胞分裂素對植物頂端優(yōu)勢的調(diào)節(jié)作用，有人設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)，請分析回答：
實(shí)驗(yàn)材料編號(hào)處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果
長勢相同的完整大豆幼苗A組不做任何處理側(cè)芽不生長
B組去掉頂芽側(cè)芽生長
C組去掉頂芽，在頂端切口放上含生長素的羊毛脂側(cè)芽不生長
D組去掉頂芽，在頂端切口放上不含生長素的羊毛脂側(cè)芽生長
E組用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽側(cè)芽生長
（1）通過A組、B組、C組和D組組的對照可說明，頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽生長，使植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢．
（2）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置D組的目的是排除羊毛脂對實(shí)驗(yàn)的影響．
（3）頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性．
（4）通過A組和E組組的對照可說明，側(cè)芽中細(xì)胞分裂素含量增加，能解除頂端優(yōu)勢．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．基因工程育種能定向改變生物的性狀，其原因是（　�。�
A．所有生物基因的結(jié)構(gòu)是相同的
B．目的基因和載體的重組具有特異性
C．限制性核酸內(nèi)切酶的專一性使目的基因相同
D．相同基因在不同生物體內(nèi)表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案