3.下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.具有雙層膜的結(jié)構(gòu)B.是生物遺傳和代謝的中心
C.染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)D.核糖體的形成與核仁有關(guān)

分析 細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁.核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.細(xì)胞核內(nèi)的核仁與某種 RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān).細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.

解答 解:A、細(xì)胞核具有雙層膜的結(jié)構(gòu),即核膜是雙層膜的結(jié)構(gòu),A正確;
B、遺傳物質(zhì)DNA主要存在于細(xì)胞核,細(xì)胞核是生物遺傳和代謝的控制中心,細(xì)胞代謝的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、染色體和染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài),C正確;
D、核仁與某種RNA的合成有關(guān),與核糖體的形成有關(guān),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.塑化劑不是激素,但進(jìn)入人體后,持久存在,并可以和人體內(nèi)的雌激素受體結(jié)合,產(chǎn)生和雌激素類似的作用.以下推斷正確的是( 。
A.塑化劑通過神經(jīng)調(diào)節(jié)影響人的生殖
B.類雌激素與雄性激素生理作用相互拮抗
C.與雌激素一樣,塑化劑與受體結(jié)合后就被降解
D.塑化劑干擾雌激素分泌,女孩的發(fā)育有性早熟傾向

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量可以通過食物鏈在生物群落中流動(dòng).隨營養(yǎng)級(jí)升高,獲得的總能量越少.下列解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.營養(yǎng)級(jí)越高的生物個(gè)體生命活動(dòng)需要的能量越少
B.各營養(yǎng)級(jí)中的能量一定有部分以熱能形式散失
C.各營養(yǎng)級(jí)中總有一部分能量被分解者利用
D.生物維持自身的生命活動(dòng)消耗一部分能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.生物多樣性是數(shù)十億年生物進(jìn)化的結(jié)果,生物多樣性具有重要價(jià)值,下列各項(xiàng)中不屬于生物多樣性直接價(jià)值的是(  )
A.保持水土B.科學(xué)研究C.旅游觀賞D.文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作

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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

應(yīng)用基因工程技術(shù)診斷疾病的過程中必須使用基因探針才能達(dá)到檢測疾病的目的。這里的基因探針是指( )

A.人工合成的免疫球蛋白的DNA分子

B.人工合成的苯丙氨酸羥化酶的DNA分子

C.用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的蛋白質(zhì)分子

D.用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如表是活的植物細(xì)胞中a、b、c三種元素的含量百分比,下列說法正確的是( 。
元素abc
含量65%18%10%
A.表中b代表的元素應(yīng)該是碳
B.在該植物細(xì)胞干重中,占比例最高的元素是a
C.人體細(xì)胞中的a、b、c三種元素含量比與該植物細(xì)胞中的完全相同
D.a、b、c三種元素在活細(xì)胞中含量最多,說明它們是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.為探究不同波長的光和CO2濃度對(duì)番茄試管苗光合作用的影響,用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設(shè)置不同CO2濃度,處理試管苗.培養(yǎng)一段時(shí)間后,測定試管苗的凈光合速率(凈光合速率=真光合速率-呼吸速率),結(jié)果如圖,據(jù)圖回答問題:

(1)a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn),從光合作用的角度分析,原因是葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光,a點(diǎn)真光合速率更高.c點(diǎn)的凈光合速率大于b點(diǎn),從呼吸作用的角度分析,原因是c點(diǎn)CO2濃度高于b點(diǎn),呼吸速率低.
(2)據(jù)圖可知,黃光培養(yǎng)時(shí),番茄試管苗與外界CO2的交換情況表現(xiàn)為釋放CO2.在紅光條件下,CO2為300 μl•L-1時(shí),對(duì)番茄試管苗所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2大于(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(3)為探究黃光培養(yǎng)條件下番茄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實(shí)驗(yàn)思路如下:分別取白光(或自然光)和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并分離,通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的寬窄(或顏色深淺)來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變.

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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫眩嘤隽宿D(zhuǎn)基因羊.但是,人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中,以下有關(guān)敘述,正確的是( )

A.人體細(xì)胞中凝血因子基因編碼區(qū)的堿基對(duì)數(shù)目,等于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍

B.可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵

C.在該轉(zhuǎn)基因羊中,人凝血因子基因存在于乳腺細(xì)胞,而不存在于其他體細(xì)胞中

D.人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后,DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人們利用某些微生物制作食品時(shí),需要分析微生物的特點(diǎn),控制微生物的發(fā)酵條件。下列與此有關(guān)的各項(xiàng)內(nèi)容不正確的是

序號(hào)

食品

果酒

果醋

腐乳

泡菜

主要微生物

酵母菌

醋酸菌

毛霉

乳酸菌

序號(hào)

制作裝置或操作步驟

A.①③ B.②③ C.②④ D.③④

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