2.在電子顯微鏡下,藍(lán)球藻和綠藻細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是( 。
A.核膜B.核糖體C.葉綠體D.染色體

分析 1、細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu):指在普通光學(xué)顯微鏡下觀察不能分辨清楚的細(xì)胞內(nèi)各種微細(xì)結(jié)構(gòu).普通光學(xué)顯微鏡的分辨力極限約為0.2微米,細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和核膜的厚度,核糖體、微體、微管和微絲的直徑等均小于0.2微米,因而用普通光學(xué)顯微鏡觀察不到這些細(xì)胞結(jié)構(gòu),要觀察細(xì)胞中的各種亞顯微結(jié)構(gòu),必須用分辨力更高的電子顯微鏡.
能夠在光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)成為顯微結(jié)構(gòu),包括:細(xì)胞壁、液泡、葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、染色體等.
2、藍(lán)球藻是原核生物,綠藻是真核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).

解答 解:A、藍(lán)球藻是原核生物,沒有核膜,A錯誤;
B、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的一種細(xì)胞器是核糖體,B正確;
C、藍(lán)球藻是原核生物,其細(xì)胞中沒有葉綠體,C錯誤;
D、藍(lán)球藻是原核生物,其細(xì)胞中沒有染色體,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確藍(lán)球藻是原核生物,綠藻是真核生物;其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.性激素的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
B.線粒體內(nèi)膜的面積比外膜小
C.核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器
D.核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.為了探究環(huán)境因素對培養(yǎng)液長酵母菌種群數(shù)量變化的影響,其生物小組的同學(xué)按表完成了有關(guān)實驗,并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行如圖所示的計數(shù)操作.請分析回答:
試管編號培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃
A10-0.128
B10-0.15
C-100.128

(1)該小組研究的課題是探究營養(yǎng)物質(zhì)、溫度對酵母菌種群數(shù)量變化的影響.
(2)用滴管吸取樣液前,應(yīng)將培養(yǎng)酵母菌的試管輕輕振蕩幾下,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,防止實驗結(jié)果出現(xiàn)較大誤差.
(3)在圖示操作中有一個明顯的錯誤,其正確的操作應(yīng)該是將蓋玻片放在計數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片的邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入.血球計數(shù)板使用完后,用自來水,切勿用硬物洗刷.
(4)對圖中顯微鏡下c長方格計數(shù)的結(jié)果應(yīng)為14個.若a、b、c、d、e總計數(shù)為60個,則樣液中的酵母菌數(shù)量應(yīng)計為3×106個/mL.
(5)該同學(xué)連續(xù)7天測定酵母菌種群數(shù)量,試管A的數(shù)據(jù)如表所示.
時間1234567
酵母菌數(shù)量(×107個/mL)1.01.52.02.73.02.81.7
從第5填起酵母菌的種群數(shù)量逐漸減少的原因是培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)的大量消耗,代謝廢物的積累,pH值的改變等.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示的是某些植物的體細(xì)胞.請根據(jù)下列條件判斷:

(1)如圖所示4種細(xì)胞中,最可能是單倍體植物細(xì)胞的是D(填字母).
(2)如圖所示4種細(xì)胞所代表的植物中,莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是A(填字母),判斷理由是體細(xì)胞含有三個染色體組,無法進(jìn)行正常的減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞.
(3)若上述植物都是由受精卵發(fā)育形成的,則屬于二倍體的是B和C(填字母).
(4)若C圖說是細(xì)胞代表的植物是由卵細(xì)胞發(fā)育形成的,則該植物是單倍體,體細(xì)胞內(nèi)有2個染色體組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官或系統(tǒng),①②是有關(guān)的生理過程,下列說法錯誤的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進(jìn)入進(jìn)入血液和淋巴等內(nèi)環(huán)境中
C.③表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某“五十肽”中有4個丙氨酸(R基為-CH3),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.產(chǎn)物中有一種“七肽”,分子式為CXHYNZOWS,已知將它徹底水解后只得到下列四種氨基酸,回答下列問題:

(1)該“五十肽”脫掉其中的4個丙氨酸后將得到4條多肽鏈和5個游離的氨基酸,產(chǎn)生的這幾種有機(jī)物共比“五十肽”增加了8個O原子.
(2)該“七肽”分子水解時需要斷裂6個肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式可以表示為:-NH-CO-(或“-CO-NH-”).該分子徹底水解后有1個半胱氨酸和$\frac{w-8}{2}$個天門冬氨酸.
(3)由上述四種氨基酸組成的含有4個肽鍵的多肽最多有45種(不考慮環(huán)形多肽)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是某多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖解,根據(jù)圖解回答下列問題:

(1)該化合物稱為五肽,形成該物質(zhì)的氨基酸共有3種.寫出形成該化合物的氨基酸中含游離羧基的氨基酸的R基-CH2COOH.
(2)將氨基酸連接成肽的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合,該過程發(fā)生的場所是核糖體.
(3)肽鏈折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),如人體內(nèi)的抗體,它可以抵御病原體的侵害,說明蛋白質(zhì)具有免疫作用.
(4)已知20種氨基酸平均相對分子質(zhì)量a,現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由m條多肽鏈組成且相對分子質(zhì)量為b,此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為$\frac{b-am}{a-18}$.

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有一被檢樣品提取液,經(jīng)雙縮脲試劑檢驗,樣液產(chǎn)生紫色反應(yīng),經(jīng)斐林試劑檢測,無明顯磚紅色,經(jīng)處理后用蘇丹Ⅲ染液檢測,無橘黃色反應(yīng)。該樣品可能是( )

A.無糖脫脂奶粉 B.純天然牛奶

C.加高果糖漿的果汁 D.普通豆奶粉

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