Question

4．為探究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)用500mL的錐形瓶作為培養(yǎng)容器，裝入100mL培養(yǎng)液，接種酵母菌后在適宜條件下培養(yǎng)，然后每天同一時(shí)間進(jìn)行計(jì)數(shù)．圖示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌細(xì)胞的一個(gè)中方格的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列說法正確的是（　�。�

• A． 酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，從靜置的酵母菌培養(yǎng)液底部取樣統(tǒng)計(jì)
• B． 計(jì)數(shù)操作時(shí)，先往計(jì)數(shù)室滴培養(yǎng)液，再蓋上蓋玻片后顯微計(jì)數(shù)
• C． 用血球計(jì)數(shù)板連續(xù)7天計(jì)數(shù)，后一天計(jì)數(shù)結(jié)果總大于前一天計(jì)數(shù)結(jié)果
• D． 圖中的中格計(jì)數(shù)酵母菌23個(gè)

Answer 1

分析 根據(jù)題意分析：用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，相同時(shí)間取樣才能減少誤差并說明問題；由于受生存空間和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有限，所以預(yù)期一段時(shí)間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)；酵母菌是兼性厭氧微生物，因此在生活過程中，既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無氧呼吸，因此氧氣的消耗量小于二氧化碳的產(chǎn)生量；應(yīng)該振蕩混合均勻后取出培養(yǎng)原液稀釋后進(jìn)行計(jì)數(shù)而不是從靜置的培養(yǎng)瓶中計(jì)算．

解答 解：A、靜置一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)酵母菌的分層，所以取樣前需要對(duì)培養(yǎng)液搖勻后再取樣，使得計(jì)數(shù)更準(zhǔn)確，A錯(cuò)誤；
B、計(jì)數(shù)操作時(shí)，應(yīng)先蓋上蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣滴培養(yǎng)液，B錯(cuò)誤；
C、由于受生存空間和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有限，酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)，所以后一天計(jì)數(shù)結(jié)果不一定總大于前一天計(jì)數(shù)結(jié)果，C錯(cuò)誤；
D、計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓在方格線上的酵母菌細(xì)胞，應(yīng)計(jì)相鄰兩邊及其頂角的細(xì)胞數(shù)，所以圖中的中格計(jì)數(shù)酵母菌23個(gè)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．