試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
3%NaCl溶液(mL) | 4.74 | 4.49 | 4.24 | 3.99 | |
海水樣品(mL) | 0.25 | 0.50 | 0.75 | 1.00 | |
發(fā)光菌懸液(mL) | 0.01 | 0.01 | 0.01 | 0.01 | |
混合液中海水濃度(%) | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 |
分析 據(jù)實驗設(shè)計可知,表中1號試管應(yīng)為對照組,起對照作用.根據(jù)對照原則和等量原則,1號試管中應(yīng)不加入海水樣品,且保持試管中液體相等,故應(yīng)加入4.99mL3%NaCl溶液及0.01mL發(fā)光菌懸液.本實驗測定指標(biāo)可用利用發(fā)光率來表示,故可用生物毒性測試儀測定各試管的發(fā)光強(qiáng)度.
解答 解:(2)由題意可知本題實驗的目的是對海水重金屬污染程度進(jìn)行生物毒性監(jiān)測,細(xì)菌代謝正常時,發(fā)光強(qiáng)度穩(wěn)定;當(dāng)重金屬影響到其代謝時,發(fā)光會受到抑制.
①分析表格數(shù)據(jù)可知,1號試管是對照實驗,實驗設(shè)置應(yīng)遵循單因子變量的原則,所以應(yīng)加入:3%NaCl溶液、海水樣品、發(fā)光菌懸液分別為4.99、0、0.01mL.
②各試管靜置15min后,利用生物毒性測試儀測定各試管發(fā)光強(qiáng)度.
(3)計算相對抑光率的計算公式是:$\frac{對照組發(fā)光強(qiáng)度-實驗組發(fā)光強(qiáng)度}{對照組發(fā)光強(qiáng)度}$×100%
(4)①注意標(biāo)出原點、縱軸、橫軸的含義.
②應(yīng)選表格數(shù)據(jù)可知,混合液中海水濃度不同抑光率不同,海水濃度越大抑光率越大,表明海水樣品已受到金屬污染.
故答案為:
(2)①4.99 0 0.01
②利用生物毒性測試儀測定各試管發(fā)光強(qiáng)度
(3)$\frac{對照組發(fā)光強(qiáng)度-實驗組發(fā)光強(qiáng)度}{對照組發(fā)光強(qiáng)度}$×100%
(4)
點評 本題考查生態(tài)工程原理和治污生態(tài)工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識表能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和繪圖能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在分泌蛋白的運輸過程中,囊泡膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜融合 | |
B. | 并非只有生物大分子才需要囊泡運輸 | |
C. | 囊泡內(nèi)容物的釋放需要ATP | |
D. | 囊泡膜的基本骨架是磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ、Ⅱ過程為雜交育種,③自交后代中基因型AAbb的概率為$\frac{1}{16}$ | |
B. | Ⅲ、Ⅵ和Ⅷ過程都用到植物組織培養(yǎng)技術(shù),此技術(shù)必須在無菌條件下操作,早期培養(yǎng)都不需要光照 | |
C. | 在Ⅵ中,利用質(zhì)粒上的標(biāo)記基因?qū)κ荏w細(xì)胞⑤進(jìn)行篩選能得到⑦,但還不能確定外源基因D能否表達(dá) | |
D. | Ⅰ、Ⅱ和VⅡ的原理都是基因重組,Ⅳ和V過程都需用到秋水仙素,ⅤⅢ能克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
燒杯編號 | A | B | C | D | E | F |
焦油濃度 (μg/mL) | 50 | 100 | 200 | 300 | O | 0 |
平均微核率(‰) | 12.55 | 14.93 | 17.32 | 20.14 | 3.58 | 3.59 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)農(nóng)莊穩(wěn)態(tài)的維持主要取決于綠色植物固定的太陽能,與人無關(guān) | |
B. | 增大輸入能量①可增加食草動物的環(huán)境容納量,以提高該系統(tǒng)輸出的能量 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為$\frac{⑤}{②}$×100% | |
D. | C代表該農(nóng)莊中最高營養(yǎng)級的生物,所有C構(gòu)成一個種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體遺傳的不是性狀本身,而是控制性狀的遺傳因子 | |
B. | 遺傳因子在體細(xì)胞里是成對的,在配子里是成單的 | |
C. | 遺傳因子有顯性和隱性之分,性狀也有顯性和隱性之分 | |
D. | 遺傳因子在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•山東)有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋,正確的是( )
A.細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B.蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細(xì)胞外
C.細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運輸
D.囊泡運輸依賴膜的流動性且不消耗能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)有一種生活在熱帶的果蟻,將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上,用這些落葉來培養(yǎng)真菌,然后以腐葉作為自己的食物來源,下列分析不正確的是( )
A.果蟻與真菌之間是長期共同進(jìn)化的結(jié)果
B.真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解
C.果蟻和真菌都是分解者,共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)
D.果蟻從落葉中同化的能量,可通過食物殘渣的形式傳遞給真菌
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