7．某雌雄同株植物的紫花對白花是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，基因與花的顯色關(guān)系如圖所示．但不知兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用紫色植株自交來進行探究．

（1）紫色植株的基因型有4種，所選用來自交的紫色植株的基因型為AaBb．
（2）實驗假設：兩對花色基因在染色體上的位置存在三種類型．請你照例在下圖的方框中畫出（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）．

（3）實驗方法：該紫色植株自交．
（4）實驗步驟：第一步：該紫色植株自交．第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例．
（5）實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應的結(jié)論：
①若子代植株花色為紫色：白色=9：7，則兩對基因在兩對同源染色體上，符合上圖第一種類型；
②若子代植株花色為紫色：白色=3：1，則兩對基因在一對同源染色體上符合上圖第二種類型；
③若子代植株花色為紫色：白色=1：1，則兩對基因在一對同源染色體上，符合上圖第三種類型．

分析 根據(jù)題意和圖形分析：該植物花色受兩對基因控制，基因A控制酶A合成，從而將白色的前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化成白色的中間物質(zhì)；基因B控制酶B的合成，從而將白色中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為紫色素，則A_B_表現(xiàn)為紫色，其余基因型aaB_、A_bb和aabb都是白色．

解答 解：（1）由分析可知，基因型為A_B_表現(xiàn)為紫色，即紫花有AABB、AABb、AaBB和AaBb共4種基因型，所由于要研究兩對基因是位于同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上選用來自交的紫色植株的基因型為AaBb．
（2）由于選擇的是基因型為AaBb個體自交，故這兩對等位基因有可能位于位于兩對同源染色體上，也可以位于一對染色體上，表現(xiàn)為連鎖關(guān)系，即AB連鎖或者Ab連鎖，具體圖形見答案．
（4）實驗步驟：第一步：該紫色植株自交；第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例．
（5）①若這兩對等位基因位于位于兩對同源染色體上，則符合基因的自由組合定律，基因型為AaBb個體自交，子代植株花色為紫色：白色=9：7．
②若這兩對等位基因位于一對染色體上，則只符合分離定律，若A與b連鎖，基因型為AaBb個體自交，子代植株基因型及比例為AAbb：AaBb：aaBB=1：2：1，紫色：白色=3：1．
③若這兩對等位基因位于一對染色體上，則只符合分離定律，若A與B連鎖，基因型為AaBb個體自交，子代植株基因型及比例為AABB：aabb=1：1，紫色：白色=1：1．
故答案為：（1）4　　　AaBb
（2）

（4）觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例
（5）①紫色：白色=9：7
②紫色：白色=3：1　　兩對基因在一對同源染色體上
③紫色：白色=1：1

點評 本題考查了基因的自由組合的特例及基因的連鎖等知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如表示細胞四種有機化合物的組成，依主要功能分析回答：

（1）A的基本組成元素是C、H、O；
（2）F是指脂肪；它是由B（脂肪酸和甘油）形成的，除此之外，脂類還包括磷脂和固醇．
（3）C是指氨基酸；
（4）D是指核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)如圖所示，結(jié)合所學的生物學知識回答：

（1）圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是RNA的一部分，其基本組成單位可以用圖2方框中數(shù)字1、2、7表示；
（2）若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成，則圖1中導致合成結(jié)束的密碼子是UAA．
（3）從化學成分角度分析，與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學組成最相似的是D；
A．乳酸桿菌        B．T2噬菌體       C．染色體          D．流感病毒
（4）若圖1的①所示的分子中有1 000個堿基對，則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數(shù)最多不超過333（填數(shù)字），最終合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過20（填數(shù)字）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某同學做質(zhì)壁分離實驗時，在顯微鏡下觀察到正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥細胞，此過程中發(fā)生的變化是（　　）
A．洋蔥細胞體積明顯增大B．紫色的中央液泡顏色逐漸變淺
C．紫色的中央液泡逐漸變大D．紫色的中央液泡逐漸縮小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．以一株植物的葉片或花藥為外植體培育的植株基因型相同
B．外植體培養(yǎng)形成愈傷組織的過程光照是必要條件
C．愈傷組織細胞已失去分化和分裂能力
D．適當提高培養(yǎng)基中細胞分裂素的比例有利于愈傷組織分化成芽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列哪一項敘述不能說明核酸是遺傳物質(zhì)（　�。�
A．T2噬菌體的DNA進入大腸桿菌細胞后能控制合成出T2噬菌體的外殼蛋白
B．抗蟲基因?qū)朊藁毎蟛⒄系饺旧w上，使棉花表現(xiàn)出相應性狀并穩(wěn)定遺傳給后代
C．煙草花葉病毒的RNA與霍氏車前病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒
D．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，最終能分離出活的S型菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．為驗證DNA分子的半保留復制，設計了下列實驗程序，請完成實驗并對結(jié)果進行預測．
實驗步驟：
第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N DNA分子；在氮源為15N的培養(yǎng)基生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N DNA分子．用離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上．
（1）第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ），請分析：則其DNA分布的位置是中．第三步：為了進一步驗證第二步的推測結(jié)果，將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上再繁殖一代（Ⅱ），則其DNA分布的位置是輕、中．
（2）DNA分子復制的時期是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，原料是脫氧核苷酸，DNA分子中的遺傳信息蘊藏在堿基排列順序中．
（3）親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖三代，則含（含15N）的脫氧核苷酸鏈與含14N的脫氧核苷酸鏈的比例為：1：7．若該DNA中有1000個堿基對，其中腺嘌呤占堿基總數(shù)的20%，如果連續(xù)復制2次，則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為1800．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．番茄植株有無茸毛（A、a）和果實的顏色（B、b）由位于兩對常染色體上的等位基因控制．已知在茸毛遺傳中，某種純合基因型的受精卵具有致死效應，不能完成胚的發(fā)育．有人做了如下三個番茄雜交實驗：
實驗1：有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果：無茸毛紅果=2：1
實驗2：有茸毛紅果×無茸毛紅果→有茸毛紅果：有茸毛黃果：無茸毛紅果：無茸毛黃果=3：1：3：1
實驗3：有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果：有茸毛黃果：無茸毛紅果：無茸毛黃果=2：2：1：1
（1）番茄的果實顏色性狀中，黃果是隱性性狀．致死受精卵的基因型是AA．
（2）實驗1子代中的有茸毛紅果番茄可能的基因型有AaBB、AaBb，欲進一步確認，最簡便的方法是讓子代中的有茸毛紅果自交，看果實顏色性狀是否發(fā)生性狀分離．
（3）實驗2中甲、乙兩親本植株的基因型依次是AaBb、aaBb．
（4）實驗3產(chǎn)生的子代有4種表現(xiàn)型，理論上其比例應為6：2：3：1，共有6種基因型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)實驗課題與相應方法的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的成熟紅細胞吸水漲破
B．分離細胞器利用了差速離心法
C．觀察線粒體先用鹽酸水解細胞后，再用健那綠染液將線粒體染色，再用顯微鏡觀察
D．研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素標記法

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