16．現(xiàn)象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品后將手縮回；現(xiàn)象Ⅱ：小明伸手拿別人的物品時(shí)，被口頭拒絕而將手縮回．兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見表，不正確的是（　　）
選項(xiàng)比較項(xiàng)目現(xiàn)象Ⅰ現(xiàn)象Ⅱ
A反射弧的完整性完整完整
B是否需要大腦皮層參與可以不要一定需要
C參與反射的神經(jīng)元數(shù)量少多
D與縮手相關(guān)的肌細(xì)胞數(shù)量多少
A．AB．BC．CD．D

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，發(fā)生的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)完整性．反射有條件反射和非條件反射兩種類型．

解答 解：A、兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)的反射弧都是完整的，否則不能完成縮手反應(yīng)，A正確；
B、小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回，反射的中樞在脊髓；小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回，反射的中樞在大腦皮層，B正確；
C、完成現(xiàn)象Ⅰ過程的反射弧只有一個(gè)，參與的神經(jīng)元數(shù)量少；完成現(xiàn)象Ⅱ過程的反射弧不止一個(gè)，涉及聽覺反射和縮手反射，參與的神經(jīng)元數(shù)量多，C正確；
D、兩現(xiàn)象都是縮手，所以與縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量應(yīng)相當(dāng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查縮手反射的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．光合作用與呼吸作用之間有密切的聯(lián)系．如圖表示了植物細(xì)胞中兩者之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行的，發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能．
（2）③在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的；④、⑤在線粒體中進(jìn)行．
（3）在上述①～⑤中，不能產(chǎn)生ATP的過程是（填序號(hào)）①③④⑤．
（4）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是（填序號(hào)）③．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制）．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．a產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育
B．a與b兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用
C．c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能
D．a、b、c中，c對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有4個(gè)小麥純合品種，即抗銹病無芒、抗銹病有芒、感銹病無芒和感銹病有芒．已知抗銹病對(duì)感銹病為顯性，無芒對(duì)有芒為顯性，且這兩對(duì)相對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制．若用上述4個(gè)品種組成兩個(gè)雜交組合，使其F1均為抗銹病無芒，且這兩個(gè)雜交組合的F2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比完全一致．回答問題．
為實(shí)現(xiàn)上述目的，理論上，必須滿足的條件有：在親本中控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因必須位于非同源染色體上，在形成配子時(shí)非同源染色體上的非等位基因要自由組合，在受精時(shí)雌雄配子要隨機(jī)結(jié)合，而且每種合子（受精卵）的存活率也要相等．那么，這兩個(gè)雜交組合分別是抗銹病無芒×感銹病有芒和抗銹病有芒×感銹病無芒．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖某同學(xué)總結(jié)的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的聯(lián)系圖，有些聯(lián)系是錯(cuò)誤的，其中全為錯(cuò)誤聯(lián)系的選項(xiàng)是（　　）
A．①③④B．①⑤⑧C．②③D．⑤⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．玉米是雌雄同株二倍體（2n=20）植物，已知玉米的籽粒顏色有紫色、黃色和白色三種；有茸毛（D）對(duì)無茸毛（d）為顯性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有顯著的抗病能力，該顯性基因純合時(shí)植株幼苗期就不能存活．請(qǐng)回答：
（1）玉米基因組計(jì)劃要測(cè)定10條染色體上的DNA序列．
（2）選擇玉米作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是花大，便于人工雜交；籽粒多，使統(tǒng)計(jì)結(jié)果準(zhǔn)確；有易于區(qū)分的相對(duì)性狀等．（任答兩點(diǎn)）
（3）將有茸毛玉米同株異花授粉，子代植株表現(xiàn)型及比例為有茸毛：無茸毛=2：1．
（4）用兩株紫色籽粒的玉米作親本，F(xiàn)1籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12：3：1，則F1紫色籽粒的基因型有6種；F1中所有黃色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例應(yīng)是$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某二倍體植物的高桿（D）對(duì)矮桿（d）為顯性，抗�。═）對(duì)感�。╰）為顯性，且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．
（1）某兩株植物雜交時(shí)，產(chǎn)生的Fl中出現(xiàn)高桿感病的概率為$\frac{1}{8}$，則該兩株植物的基因型為DdTt和ddTt．
（2）用純種高桿植株與矮桿植株雜交得Fl，在Fl自交時(shí)，若含d基因的花粉有一半死亡，則F2代的表現(xiàn)型及其比例是高桿：矮桿=5：1．
（3）科學(xué)家將該植物（2n=24）萌發(fā)的種子進(jìn)行了太空育種，以期培育新品種．科研人員在栽培這批種子的過程中，發(fā)現(xiàn)一種缺少一條2號(hào)染色體的單體植株（2n-1）．利用該單體植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)：2號(hào)單體（♀）×正常二倍體（♂），結(jié)果子代中單體占75%，正常二倍體占25%．
①萌發(fā)的種子在太空中可能發(fā)生的變異有基因突變、染色體變異．
②從理論上講，在雜交實(shí)驗(yàn)中，變異雌株減數(shù)分裂可產(chǎn)生染色體數(shù)為12（n型）和11（n-1型）的雌配子，且這兩種配子的比例為1：1；但實(shí)際分裂中，因?yàn)橐粋�(gè)2號(hào)染色體往往在減數(shù)第一次分裂過程中因無法正常聯(lián)會(huì)，不能正常進(jìn)入子細(xì)胞而丟失，導(dǎo)致n（“n”/“n-1”）型雌配子大大減少，所以雜交后代出現(xiàn)單體植株遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于正常植株的現(xiàn)象．
③在對(duì)該單體的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)n-1型配子難以發(fā)育成單倍體植株，原因是n-1型配子（由于缺少一條染色體）基因組中缺少某些生長(zhǎng)發(fā)育必需的基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．土壤中含有大量的難溶性磷酸鹽，為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為能被植物吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)原理：固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解，會(huì)在菌落周圍形成透明圈（如圖2），透明圈直徑（D）與菌落直徑（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大�。�

實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟1：取某地區(qū)土樣10g制得土壤溶液并進(jìn)行一定濃度梯度的稀釋，取稀釋液1mL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上，在適宜溫度下培養(yǎng)72h．
步驟2：在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種，培養(yǎng)3～4d后觀察菌落的特征和透明圈的大小，初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株（如表）．
菌株透明圈直徑（D）菌落直徑（d）D/d
M-3-0118.812.31.5
B3-5-620.78.02.6
T1-4-019.16.51.4
（1）步驟1采用的是稀釋涂布平板法分離解磷菌株；在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，需按照菌落計(jì)數(shù)的要求計(jì)數(shù)，圖1中應(yīng)選擇105倍稀釋度的菌液計(jì)數(shù)，結(jié)果才準(zhǔn)確可靠．據(jù)圖可得出每克土樣中解磷菌株的活菌數(shù)為3.6×l06．
（2）圖2中，依次進(jìn)行的劃線的四個(gè)區(qū)域的面積要求為A＜B＜C＜D，D區(qū)面積最大的原因是使該區(qū)出現(xiàn)大量的單個(gè)菌落以便挑選純化（或便于菌種分散），注意D區(qū)劃線，不要與A（或A、B）（填字母）區(qū)相連．
（3）為了篩選出所需菌株，培養(yǎng)基中唯一的磷源應(yīng)該是難溶性磷酸鹽．培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落可以看作一個(gè)種群（填“種群”“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”．）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定熔解磷能力最強(qiáng)的菌株是B3-5-6．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．研究人員為獲得用于煙氣脫硫的脫硫細(xì)菌，進(jìn)行了如下操作．請(qǐng)回答：
（1）取樣與篩選：在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域采集土樣，取樣用的小鐵鏟和盛裝土樣的信封在使用前都需要
滅菌．為確保能夠從土樣中分離到目的菌，可以進(jìn)行選擇培養(yǎng)，目的是增加（煙氣）脫硫細(xì)菌的濃度．
（2）馴化：將目的菌轉(zhuǎn)移到含少量無菌水的錐形瓶中，邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體，馴化幾分鐘后接種到固體培養(yǎng)基上，待長(zhǎng)出菌落后再重復(fù)上述步驟，并逐步延長(zhǎng)通SO2的時(shí)間，與此同時(shí)逐步降低培養(yǎng)基的pH．由此分化獲得具有耐（受）SO2和耐（受）（適應(yīng)）酸（性環(huán)境）能力的煙氣脫硫細(xì)菌．
（3）培養(yǎng)與觀察：培養(yǎng)一段時(shí)間后，當(dāng)脫硫細(xì)菌菌落特征穩(wěn)定時(shí)，即可作為菌種用于繼續(xù)研究與生產(chǎn)．
（4）培養(yǎng)大量的目的菌用于生產(chǎn)，研究人員需連續(xù)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)方法一般有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計(jì)數(shù)
法．當(dāng)用前者進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌．統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)即可推測(cè)出樣品中含有的活菌數(shù)目．通常情況下，用此計(jì)數(shù)方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低．

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