2．下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．紙層析法分離葉綠體中的色素，上到下依次是：橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色
B．番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的材料
C．蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D．顯微鏡下觀察被蘇丹Ⅲ染色的花生子葉切片橘黃色

分析 本題是關(guān)于還原糖、蛋白質(zhì)的檢測(cè)，色素的提取和分離，脂肪的鑒定，可以根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的梳理，分析判斷．

解答 解：A、用紙層析法分離葉綠體中的色素，胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大，擴(kuò)散速度最快，是橙黃色，接著依次是黃色的葉黃素、藍(lán)綠色的葉綠素a、黃綠色的葉綠素b，A正確；
B、番茄汁中雖然含有豐富的葡萄糖和果糖，但是由于顏色是紅色，不能用于鑒定還原糖，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)，C正確；
D、觀察被蘇丹Ⅲ染色的花生子葉切片，可見(jiàn)細(xì)胞中有被染色的橘黃色的小顆粒，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是檢測(cè)還原糖時(shí)材料選擇，檢測(cè)脂肪所用的試劑和相應(yīng)的顏色變化，色素帶的分析，主要考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖是突觸結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題（括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）
（1）用箭頭在答題卡上的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向
（2）圖中的③④⑤⑥所在的結(jié)構(gòu)被稱(chēng)為突觸小體，是由一個(gè)神經(jīng)元的神經(jīng)末梢經(jīng)過(guò)多次分枝最后膨大形成的．
（3）當(dāng)由興奮傳過(guò)來(lái)時(shí)，[⑤]突觸前膜能釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)空觸間隙最后作用于突觸后膜，引起電位變化，產(chǎn)生新的興奮．
（4）突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三個(gè)部分構(gòu)成．
（5）突觸中，為生理活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是[④]線(xiàn)粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列過(guò)程不需要酶參與的是（　�。�
A．細(xì)胞周期B．光合作用中CO2的固定
C．細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原D．細(xì)胞溶膠內(nèi)糖酵解過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)圖1、圖2的相關(guān)描述不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．圖1表現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
B．圖1中激素由血液運(yùn)輸，只能到達(dá)靶細(xì)胞，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合
C．圖2中甲是發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞，其是“1”指與膜結(jié)合的信號(hào)分子
D．圖2表現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示20℃玉米吸收的二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線(xiàn)．下列對(duì)于曲線(xiàn)的說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?nbsp;
A．當(dāng)環(huán)境溫度升高至玉米光合作用的最適溫度時(shí)c點(diǎn)的位置將向左上方移動(dòng)
B．在a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線(xiàn)粒體
C．當(dāng)植物缺鎂時(shí)b點(diǎn)的位置將右移
D．b點(diǎn)的位置不會(huì)隨環(huán)境溫度的改變而移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)課本內(nèi)容回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）在胚胎干細(xì)胞分離途徑中，胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的原始性腺細(xì)胞細(xì)胞中分離得到的一類(lèi)細(xì)胞．在體外培養(yǎng)條件下，培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子，可誘導(dǎo)該種干細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化．
（2）在機(jī)體內(nèi)，皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（3）克隆某哺乳動(dòng)物，從理論上分析，由造血干細(xì)胞分化成的紅細(xì)胞、白細(xì)胞中不能選作為供體的細(xì)胞是成熟的紅細(xì)胞．
（4）用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物時(shí)，科學(xué)家將藥用蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，通過(guò)顯微注射法方法，導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中，然后送入母體內(nèi)，使其生長(zhǎng)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物．轉(zhuǎn)基因動(dòng)物進(jìn)入泌乳期后，可以通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)所需要的藥品，因而稱(chēng)為乳腺生物反應(yīng)器．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成．該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)和氮原子的個(gè)數(shù)分別是（　�。�
A．n-m，nB．n-m，mC．n+m，nD．n+m，m

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：（橫線(xiàn)填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）
（1）此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞 （填動(dòng)物細(xì)胞或植物細(xì)胞），原因是它具有[5]中心體和溶酶體，不具有液泡、葉綠體、細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)．
（2）包圍著各種細(xì)胞器的并不僅是細(xì)胞溶膠，還有由蛋白纖維構(gòu)成的支架，稱(chēng)為細(xì)胞骨架，包括微絲和微管兩種結(jié)構(gòu)，其功能為維持細(xì)胞形狀和細(xì)胞器定位．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．以下不屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)的是（　�。�
A．皮膚、腸粘膜組織損傷、發(fā)生和釋放的組織胺使毛細(xì)胞血管舒張和通透性增大、血漿滲入細(xì)胞間隙而形成水腫
B．天氣變冷時(shí)，人骨骼肌“戰(zhàn)栗”
C．所吃的食物過(guò)咸時(shí)，想喝水
D．小狗看到食物時(shí)，流出唾液

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