分析 分析甲圖:其中1為核糖體,2為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),3為線粒體,4為高爾基體,5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡,6為溶酶體,7為高爾基體形成的囊泡.
分泌蛋白質(zhì)的合成和分泌過(guò)程,氨基酸首先在核糖體上被利用,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),再到達(dá)高爾基體中進(jìn)一步加工為成熟的蛋白質(zhì),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減少,細(xì)胞膜的膜面積增加,高爾基體的膜面積前后基本不變(先增加后減少),則A表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),B表示高爾基體,C表示細(xì)胞膜.
解答 解:(1)圖甲中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有②③④⑥,而⑤⑦是囊泡.
(2)細(xì)胞核內(nèi)的核仁與①的形成有關(guān).①核糖體合成的肽鏈經(jīng)②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和④高爾基體的加工后,可成為⑦中的分泌蛋白.⑤和⑦均為囊泡,兩者的內(nèi)容物主要區(qū)別是⑤(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡)中內(nèi)容物(蛋白質(zhì))無(wú)生物活性,⑦(高爾基體形成的囊泡)中內(nèi)容物(成熟蛋白)具有生物活性.
(3)在分泌蛋白質(zhì)的合成及運(yùn)輸過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體、高爾基體與細(xì)胞膜之間通過(guò)囊泡間接聯(lián)系,即內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡到達(dá)高爾基體并與之融合,高爾基體再形成囊泡到達(dá)細(xì)胞膜并與之融合,因此整個(gè)過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,高爾基體膜面積基本不變,細(xì)胞膜膜面積增多.其中A和C分別對(duì)應(yīng)甲圖中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜.
(4)細(xì)胞內(nèi)衰或損傷的某些細(xì)胞器可被⑥(溶酶體)內(nèi)的 (多種)水解酶的降解清除.
故答案為:
(1)②③④⑥
(2)核仁 ②④囊泡 ⑤中內(nèi)容物(蛋白質(zhì))無(wú)生物活性,⑦中內(nèi)容物(成熟蛋白)具有生物活性
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜
(4)⑥(多種)水解酶
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合分泌蛋白的形成過(guò)程圖及該過(guò)程中部分結(jié)構(gòu)的膜面積變化圖,考查細(xì)胞器的分工和合作的知識(shí),考生識(shí)記各種細(xì)胞器的功能、明確分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查一個(gè)很大的人群時(shí),發(fā)現(xiàn)整個(gè)人群中男女性別比例基本相等,其原因是( )
①男性產(chǎn)生兩種類型的精子且比例為1:1,女性只產(chǎn)生一種卵細(xì)胞
②女性產(chǎn)生兩種卵細(xì)胞,男性只產(chǎn)生一種精子
③男性產(chǎn)生的兩種精子與卵細(xì)胞結(jié)合機(jī)會(huì)相等
④女生產(chǎn)生的兩種卵細(xì)胞與精子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等
⑤含XX染色體的受精卵發(fā)育成女性,含XY染色體的受精卵發(fā)育成男性.
A.①②③ B.②④⑤ C.①③⑤ D.③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物.以下說(shuō)法不正確的是( )
A.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
B.若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能,則④可用無(wú)水乙醇提取
C.乙圖中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)
D.乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小鼠雜交瘤細(xì)胞表達(dá)的單克隆抗體用于人體試驗(yàn)時(shí)易引起過(guò)敏反應(yīng),為了克服這個(gè)缺陷,可選擇性擴(kuò)增抗體的可變區(qū)基因(目的基因)后再重組表達(dá).下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.設(shè)計(jì)擴(kuò)增目的基因的引物時(shí)不必考慮表達(dá)載體的序列
B.用PCR方法擴(kuò)增目的基因時(shí)必須知道基因的全部序列
C.PCR體系中一定要添加從受體細(xì)胞中提取的DNA聚合酶
D.一定要根據(jù)目的基因編碼產(chǎn)物的特性選擇合適的受體細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期 | |
B. | ②過(guò)程的結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞和組織 | |
C. | 進(jìn)行③過(guò)程的細(xì)胞,細(xì)胞核體積增大,但遺傳物質(zhì)并未增加 | |
D. | ④過(guò)程既受基因控制,也受環(huán)境的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合 | |
B. | 抗體與相應(yīng)抗原特異性的結(jié)合 | |
C. | 消化道內(nèi)進(jìn)行的淀粉的水解 | |
D. | 血液中乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們具有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 原核細(xì)胞沒(méi)有核膜,也沒(méi)有染色體和DNA | |
C. | 在生命起源和進(jìn)化過(guò)程中,原核細(xì)胞比真核細(xì)胞出現(xiàn)得早 | |
D. | 原核生物既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物;真核生物也是如此 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因治療是把缺陷基因誘變成正; | |
B. | 基因診斷的原理是DNA分子雜交 | |
C. | 一種基因探針能檢測(cè)各種病毒 | |
D. | 生產(chǎn)乙肝疫苗,目的基因可從B細(xì)胞中獲取 |
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