11．下列生理過程不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合
B．抗體與相應(yīng)抗原特異性的結(jié)合
C．消化道內(nèi)進行的淀粉的水解
D．血液中乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

分析 內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的反應(yīng)都是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)，發(fā)生在細胞內(nèi)的反應(yīng)不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)．

解答 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合發(fā)生在突觸間隙（組織液）中，A錯誤；
B、抗體主要分布在血漿中，因此抗體與相應(yīng)抗原特異性的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，B錯誤；
C、消化道直接與外界相通，因此消化道內(nèi)進行的淀粉的水解不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，C正確；
D、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸發(fā)生在血漿中，屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的概念，發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)的判斷，對于內(nèi)環(huán)境概念的準確理解和對相關(guān)反應(yīng)場所的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個細胞周期中，可能發(fā)生在同一時期的變化是（ ）

A．DNA復(fù)制和中心粒復(fù)制

B．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C．細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D．著絲點的分裂和同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四幅圖中能正確反映目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是（ ）

TSS：轉(zhuǎn)錄起始位點，TTS：轉(zhuǎn)錄終止位點，STC：起始密碼子，SPC：終止密碼子．

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

處于分裂過程中的動物細胞，排列在赤道板上的染色體的形態(tài)和大小各不相同，該細胞可能是（ ）

A．體細胞

B．初級精母細胞或初級卵母細胞

C．卵細胞

D．次級精母細胞或次級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖甲為某真核細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成、加工與轉(zhuǎn)運示意圖，圖中序號①-=7\*MERGEFORMAT ⑦代表細胞結(jié)構(gòu)，其中⑥為溶酶體．請回答下列問題：

（1）圖甲中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細胞器有②③④⑥（填序號）．
（2）圖甲中①的形成與細胞核內(nèi)的核仁（填名稱）有關(guān)．①合成的肽鏈經(jīng)②④（填序號）的加工后，可成為⑦中的分泌蛋白．⑤和⑦均為囊泡，兩者的內(nèi)容物主要區(qū)別是⑤中內(nèi)容物（蛋白質(zhì)）無生物活性，⑦中內(nèi)容物（成熟蛋白）具有生物活性．
（3）在此生理過程中，甲圖中部分結(jié)構(gòu)的膜面積發(fā)生的變化如圖乙，其中A和C分別對應(yīng)甲圖中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞膜（填名稱）．
（4）通常情況下，細胞內(nèi)衰或損傷的某些細胞器可被⑥（填序號）內(nèi)的（多種）水解酶的降解清除．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．馬鈴薯是雙子葉植物，其塊莖富含淀粉和大量礦質(zhì)元素，營養(yǎng)豐富，深受人們的喜愛．請回答下列問題：
（1）研究發(fā)現(xiàn)，馬鈴薯幼苗中生長素的極性運輸在缺氧條件下會受到嚴重阻礙．該事實說明生長素的極性運輸是一種主動運輸．生長素和赤霉素都能促進馬鈴薯莖稈的生長，二者在促進莖稈的生長方面具有協(xié)同作用．
（2）用萘乙酸（生長素類似物）抑制馬鈴薯植株頂端優(yōu)勢的效果好于天然生長素的作用，其原因是植物體內(nèi)沒有分解萘乙酸的酶，而存在分解天然生長素的酶，所以萘乙酸發(fā)揮作用時間長．雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，因此，不能（填“能”或“不能”）用適當濃度的2，4-D除去種植有馬鈴薯的農(nóng)田中的單子葉雜草．
（3）馬鈴薯塊莖發(fā)芽后可產(chǎn)生有毒的生物堿-龍葵素，食后可引起中毒．為防止儲藏在馬鈴薯塊莖產(chǎn)生龍葵素，常用一定濃度的脫落酸處理馬鈴薯塊莖，其原理是脫落酸能抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽．
（4）某研究性小組選取馬鈴薯離體莖段來研究生長素促進植物生長的最適濃度，實驗結(jié)果如圖．圖中生長素東都為10-5mol/L時，生長素的作用特點是促進生長的作用逐漸減弱．為進一步測定生長素促進莖段生長的最適濃度，應(yīng)采取的改進措施是在10-7mol/L和10-5mol/L之間設(shè)置更小的濃度梯度，進行相同的實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖中圖甲表示某植物葉肉細胞中發(fā)生的某些生理過程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì)，①～⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑，圖乙表示該植物在不同光照強度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中物質(zhì)Ⅰ的分子結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P．
（2）圖甲中物質(zhì)Ⅲ表示H2O，其生成場所是線粒體內(nèi)膜．
（3）圖甲中色素分子吸收光能、形成葡萄糖的場所分別是類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì)．
（4）圖乙中B點表示光補償點．如果該植物處于圖乙中C點狀態(tài)時，圖甲中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥（用數(shù)字表示），限制C點光合速率的外界因素主要是溫度、二氧化碳濃度．
（5）光合作用的過程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能
（6）突然停止光照，圖中C5的含量會降低（上升或降低）
（7）葉綠體中色素吸收的光能有兩方面的用途，是H2O的光解和ATP的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．γ-氨基丁酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，腦內(nèi)的γ-氨基丁酸濃度降低可引起焦慮癥．下列敘述中正確的是（　�。�
A．突觸小體可完成電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
B．γ-氨基丁酸在突觸間隙中的移動過程與線粒體有關(guān)
C．γ-氨基丁酸作用于突觸前膜后，將使突觸前膜的鈉離子內(nèi)流
D．γ-氨基丁酸作用于突觸后膜后，會引起突出后膜的電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列生物工程技術(shù)中，培育出的新個體同時具有兩個親本遺傳性狀的是（　�。�
①植物組織培養(yǎng)     ②動物細胞融合      ③植物體細胞雜交    ④動物體細胞核移植．
A．①③B．②③C．②④D．②③④

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