如圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)(如圖中甲);在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(zhǎng)(如圖中乙),下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述正確的是(  )
A、環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后
B、若此圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,則蟲(chóng)害的防治應(yīng)在c點(diǎn)開(kāi)始
C、一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,開(kāi)始一定呈“J”型增長(zhǎng)
D、若此圖表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:分析曲線圖:圖示為種群數(shù)量的“S”型增長(zhǎng)曲線,種群數(shù)量為a時(shí),種群的增長(zhǎng)率為0;種群數(shù)量在a~
K
2
之間時(shí),種群的增長(zhǎng)率逐漸增大,種群數(shù)量增長(zhǎng)速度加快;種群數(shù)量為
K
2
時(shí),種群增長(zhǎng)率最大,此時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)速度最快,可見(jiàn)蟲(chóng)害的防治應(yīng)在
K
2
點(diǎn)之前;種群數(shù)量在
K
2
~K之間時(shí),受到環(huán)境阻力的影響,種群的增長(zhǎng)率在減小,種群數(shù)量增長(zhǎng)速度減慢;種群數(shù)量為K時(shí),種群的增長(zhǎng)率為0,種群數(shù)量到達(dá)最大值(K值).
解答: 解:A、c點(diǎn)之后種群數(shù)量增長(zhǎng)率減慢,說(shuō)明環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在c點(diǎn)之后,A錯(cuò)誤;
B、c點(diǎn)種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大,因此蟲(chóng)害防治應(yīng)在c點(diǎn)之前開(kāi)始,B錯(cuò)誤;
C、一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,只有在適應(yīng)環(huán)境的情況下,開(kāi)始才可能呈“J”型增長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D、到達(dá)e點(diǎn)后,種群數(shù)量達(dá)到K值,此時(shí)出生率等于死亡率,所以增長(zhǎng)率為0,D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合種群數(shù)量的“S”型增長(zhǎng)曲線,考查種群數(shù)量的變化規(guī)律,要求考生掌握種群數(shù)量變化的“J”型和“S”型曲線,能根據(jù)曲線圖,判斷“S”型曲線種群數(shù)量增長(zhǎng)率的變化規(guī)律,并能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)種子萌發(fā)成幼苗時(shí),結(jié)合水與自由水比值通常表現(xiàn)為(  )
A、不變B、降低C、升高D、不確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”時(shí),用放射性同位素標(biāo)記噬菌體和細(xì)菌的有關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)(如下表所示).產(chǎn)生的100個(gè)子代噬菌體與親代噬菌體的形狀大小完全一樣.(假設(shè)親代噬菌體只有一個(gè))
噬菌體 細(xì)菌
DNA或核苷酸 32P標(biāo)記 31P標(biāo)記
蛋白質(zhì)或氨基酸 32S標(biāo)記 35S標(biāo)記
(1)子代噬菌體中,只含32P的有
 
個(gè);同時(shí)含有32P和31P的有
 
個(gè).
(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都沒(méi)有
 
元素,由此說(shuō)明
 
.子代噬菌體蛋白質(zhì)都含有
 
元素,這是因?yàn)?div id="xlllhtr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

平衡膳食又稱合理膳食.以下作法不正確的是(  )
A、人類膳食中的營(yíng)養(yǎng)素可以相互取代
B、提倡低脂肪、低鈉、低糖的膳食
C、甜食易形成齲齒和過(guò)多的熱能
D、合理膳食保證了三種能源比例上的平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用斐林試劑可以鑒定還原性糖(葡萄糖、麥芽糖)的存在,用雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)的存在,在醫(yī)學(xué)上還常用上述兩種試劑進(jìn)行疾病的診斷.以上兩種試劑能夠診斷的疾病是(  )
A、糖尿病、腸炎
B、糖尿病、胃炎
C、糖尿病、腎炎
D、腎炎、胃炎

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用某種植物的花粉離體培養(yǎng)得到的植物體基因型為AABB.這種植物正常體細(xì)胞的染色體組成的是(  )(注:圖<|表示染色體)
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列植物中,根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最大的是( 。
A、在農(nóng)田中的農(nóng)作物
B、在森林中生長(zhǎng)的植物
C、大型湖泊的岸邊植物
D、在荒漠中生長(zhǎng)的植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞周期,有人為確定DNA合成期的時(shí)間長(zhǎng)度,他在處于連續(xù)分裂的細(xì)胞的分裂期加入以氚標(biāo)記的R化合物,在下列化合物中,哪一種最適合(  )
A、腺嘌呤B、胸腺嘧啶
C、鳥(niǎo)嘌呤D、胞嘧啶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的正確順序是(  )
①加清水  ②制作裝片  ③觀察質(zhì)壁分離  ④加3%蔗糖溶液  ⑤觀察細(xì)胞復(fù)原  ⑥觀察正常細(xì)胞.
A、②①⑥④③⑤
B、②⑥④③①⑤
C、①②⑥⑤④③
D、⑥①②④③⑤

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