11．如圖為一紅綠色盲遺傳系譜圖，患者7的致病基因來(lái)自（　�。�
A．1B．4C．3D．1和4

分析 色盲是X染色體上的隱性遺傳病，伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)是交叉遺傳，即男患者的色盲基因總是傳遞給女兒，由女兒傳遞給外孫．

解答 解：患者7是男性，從父親6那里獲得Y染色體，從母親那里獲得X染色體，因此色盲基因來(lái)自其母親5，5表現(xiàn)正常，5的父親表現(xiàn)正常，無(wú)色盲基因，所以5的色盲基因來(lái)自5的母親1．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是人類的性別決定，伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)，旨在考查學(xué)生根據(jù)遺傳系譜圖結(jié)合遺傳病的特點(diǎn)分析遺傳病基因傳遞途徑的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示兩種高等雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中含有姐妹染色單體的是乙細(xì)胞，含有同源染色體的是甲細(xì)胞．
（2）甲細(xì)胞處于有絲分裂后期（時(shí)期），乙細(xì)胞稱為次級(jí)精母細(xì)胞細(xì)胞，其產(chǎn)生的子細(xì)胞有1種類型．
（3）若甲細(xì)胞的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)如圖所示．請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置繪制柱形圖，表示甲種動(dòng)物減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．研究人員成功將胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)化為β細(xì)胞，在糖尿病小鼠模型中移植該β細(xì)胞后，小鼠血糖水平迅速恢復(fù)正常．糖原代謝關(guān)鍵蛋白ATP841GDP在維持葡萄糖穩(wěn)態(tài)中的調(diào)節(jié)機(jī)理如圖：

（1）小鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：饑餓時(shí)肝細(xì)胞中ATP841GDP蛋白基因的表達(dá)水平提高，使糖原合成酶（PS）的活性提高，從而能夠在進(jìn)食后的短時(shí)間內(nèi)，快速合成肝糖原，導(dǎo)致血糖水平快速降低．據(jù)此推測(cè)ATP841GDP基因的表達(dá)受進(jìn)食和饑餓（周期）調(diào)節(jié)．
（2）人體感染某病毒時(shí)，胰島B細(xì)胞會(huì)被自身的免疫細(xì)胞破壞，引起Ⅰ型糖尿病，這是因?yàn)橐葝uB細(xì)胞含有與該病毒相似的抗原（物質(zhì)）．上述研究在對(duì)I型糖尿病患者進(jìn)行臨床應(yīng)用前，科學(xué)家還需解決患者對(duì)β細(xì)胞的免疫排斥（反應(yīng)）問(wèn)題．有些II型糖尿病患者血液中胰島素水平正常，但存在“胰島素抵抗”，這與靶細(xì)胞有關(guān)，推測(cè)II型糖尿病的致病機(jī)理可能是靶細(xì)胞受體異常，不能識(shí)別相關(guān)激素．
（3）胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等體積生理鹽水，該實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)是血液中胰高血糖素的濃度．
（4）胰島素降解酶（IDE）是負(fù)責(zé)糖尿病易感性的蛋白，因?yàn)樗隗w內(nèi)能從血液中移除胰島素，IDE抑制劑的成功發(fā)現(xiàn)，為糖尿病患者的治療提供新的方法．請(qǐng)據(jù)此回答糖尿病患者靜脈注射胰島素效果不好的原因是注射到血液中的胰島素會(huì)被IDE移除（降解）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（　　）
A．a的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)
B．c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
C．只要能獲得相同的黏性末端可以用不同種b切割a和d
D．用mRNA逆轉(zhuǎn)錄的cDNA可不用修飾，直接轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在四分體時(shí)期，能夠發(fā)生交叉互換的是（　�。�
A．同源染色體中的姐妹染色單體B．同源染色體中的非姐妹染色單體
C．非同源染色體中的姐妹染色單體D．非同源染色體中的非姐妹染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖的四個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體），請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）甲、乙、丙、丁中屬于減數(shù)分裂的是甲、乙、丙．
（2）丙細(xì)胞有4條染色體，有8個(gè)DNA分子，屬于減數(shù)第一次分裂后期．
（3）發(fā)生聯(lián)會(huì)的細(xì)胞是甲．
（4）具有姐妹染色單體的細(xì)胞有甲、乙、丙．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．若如圖為某單基因（一對(duì)基因控制）遺傳病系譜圖，其中Ⅱ5不攜帶致病基因．有關(guān)判斷正確的是（　　）
A．該病由常染色體隱性基因控制B．Ⅱ3的致病基因來(lái)自Ⅰ2
C．Ⅱ2是該病基因的攜帶者D．Ⅲ4與Ⅲ7基因型相同的概率為1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．1萬(wàn)年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群，兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化．研究人員指出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化可能形成兩個(gè)物種，如下圖所示．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析可知，a、c分別表示地理隔離、生殖隔離，b的實(shí)質(zhì)變化是種群基因頻率的改變．
（2）①～③、④～⑥的存在說(shuō)明了變異是不定向的，種群1→品系11→品系12…→物種1說(shuō)明了自然選擇是定向的．
（3）種群1中，控制某一性狀的基因?yàn)锳、a，其基因型AA、Aa和aa的數(shù)量占總量的百分比分別為32%、64%和4%．若aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力，其他基因型個(gè)體自由交配，理論上，下一代中基因型AA：Aa：aa個(gè)體的數(shù)量比為4：4：1，A的基因頻率為$\frac{2}{3}$，照此繁殖方式，預(yù)測(cè)A的基因頻率變化趨勢(shì)為逐漸增大，并趨于1（100%）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．當(dāng)人體細(xì)胞興奮時(shí)，共同具有的特征是（　�。�
A．收縮反應(yīng)B．分泌活動(dòng)C．膜電位變化D．神經(jīng)沖動(dòng)

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