A. | 實驗前應(yīng)該使用健那綠染液將葉綠體染成藍(lán)綠色 | |
B. | 通過觀察可以看到葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是均勻分布的 | |
C. | 葉綠體的存在是葉片成綠色的原因 | |
D. | 因為光學(xué)顯微鏡下不能直接觀察到線粒體,故葉肉細(xì)胞中不含有線粒體 |
分析 用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞,我們可以看到葉綠體呈現(xiàn)綠色,而且葉綠體在細(xì)胞中是移動的,分布不均勻的.
解答 解:A、葉綠體為綠色,觀察葉綠體時不用染色,觀察線粒體利用健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察,A錯誤;
B、在葉片內(nèi),葉綠體分布是不均勻的,光線強的一側(cè)較多,B錯誤;
C、由于葉綠體里含有葉綠素,而使葉片顯現(xiàn)綠色,C正確;
D、葉肉細(xì)胞也含有線粒體,只不過線粒體是無色透明的,無法直接觀察出來,需要進(jìn)行染色才觀察到,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合實驗考查葉綠體和線粒體在葉肉細(xì)胞中的分布和功能,學(xué)生只有在實驗過程中仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,才能做出正確的回答.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中酶的活性受溫度、PH的影響,并只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用 | |
B. | 酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工 | |
C. | 與光合作用有關(guān)的酶分布在類囊體薄膜上和葉綠體基質(zhì)中 | |
D. | 酶均是由腺細(xì)胞合成的,具有高效性、專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 加入材料 | 處理方法 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 無氣泡 | |
2 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 90℃水浴加熱 | 少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃 |
3 | 2mLH2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液 | 較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃 | |
4 | 2mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液 | 大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的種類和數(shù)目 | B. | 氨基酸的排列順序 | ||
C. | 核糖體的種類和數(shù)目 | D. | 肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在檢測某種生物個體的某組織時,發(fā)現(xiàn)該組織細(xì)胞內(nèi)的水分減少,多種酶的催化效率降低,那么該個體的組織細(xì)胞最可能出現(xiàn)的變化還有
①呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積增大 ②細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低 ③細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸能力降低 ④能繼續(xù)分化,具有發(fā)育成完整個體的潛能
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶能提高反應(yīng)速度是因為酶能降低反應(yīng)的活化能 | |
B. | 溫度過高和過低都能是酶變性失活 | |
C. | 只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng) | |
D. | 絕大部分酶是在核糖體上合成的 |
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