10．隔離包括生殖隔離和地理隔離．

分析 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變，自然選擇使種群的基因頻率定向改變，突變和基因重組的不定向?yàn)樯镞M(jìn)化提供原材料，生殖隔離的產(chǎn)生是新物種的形成的標(biāo)志，地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流．

解答 解：隔離包括生殖隔離和地理隔離．
故答案為：
生殖隔離    地理隔離

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物進(jìn)化和生物多樣性的形成、物種的形成條件等相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2008年3月瑞典研究人員新發(fā)現(xiàn)一種促使脂肪細(xì)胞生成的蛋白質(zhì)---抗酒石酸酸性磷酸酶（TRAP），這一發(fā)現(xiàn)有望為治療肥胖癥開(kāi)辟新途徑．相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．TRAP與脂肪共有的元素有C、H、N 三種
B．脂肪細(xì)胞是胰島素的靶細(xì)胞之一，胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入脂肪細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪
C．在人體內(nèi)脂肪不可以轉(zhuǎn)化為組成TRAP的基本單位
D．理論上肥胖癥患者體內(nèi)的TRAP水平很可能超過(guò)正常人，通過(guò)抑制TRAP的功能有望治療肥胖癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境之間的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③．（填標(biāo)號(hào)）
（2）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是②中含有較多的蛋白質(zhì)．
（3）在一些病理?xiàng)l件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化．請(qǐng)舉出由于病理原因引起③增多的實(shí)例過(guò)敏反應(yīng)使組織液增多．
（4）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有二氧化碳，尿素等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖1是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)，肽鏈間通過(guò)2個(gè)二硫鍵連接（二硫鍵由2個(gè)“一SH”脫去2個(gè)H連接而成），在某鏈上也形成1個(gè)二硫鍵．圖2是該蛋白質(zhì)部分肽鏈的放大圖．請(qǐng)據(jù)圖判斷，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈、49個(gè)肽鍵
B．從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基
C．該蛋白質(zhì)至少含有50個(gè)氨基酸
D．若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為4212

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及死亡的敘述，正確的有（　�。�
A．細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過(guò)程
B．細(xì)胞衰老會(huì)發(fā)生線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核體積增加等現(xiàn)象
C．細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期，細(xì)胞衰老與死亡發(fā)生在老年期
D．細(xì)胞衰老與凋亡均有正面意義，在動(dòng)植物個(gè)體的發(fā)育過(guò)程中均存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．現(xiàn)有5種酵母菌的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長(zhǎng)所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別單獨(dú)加入某種物質(zhì)，各菌株生長(zhǎng)情況如下表所示．根據(jù)以下結(jié)果，推測(cè)這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是（　�。�
 培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)
ABCDEG
4---+-+
2-+-+-+
3-----+
4-+++-+
5++++-+
+：表示生長(zhǎng)-：表示不生長(zhǎng)
A．D→B→C→A→E→GB．E→A→C→B→D→GC．G→A→C→B→D→ED．G→D→B→C→A→E

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．通常情況下，正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中是否有葡萄糖存在呢？下面是利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定．
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號(hào)1、2、3；其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．
第二步：分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體．
1號(hào)：加2ml正常尿液；
2號(hào)：加2mL葡萄糖溶液；
3號(hào)：加入2ml一次食用大量糖后采集的尿液；
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配置好的斐林試劑2ml．震蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有開(kāi)水的大燒杯中，用酒精燈加熱煮沸2min左右．
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）1號(hào)試管現(xiàn)象：不出現(xiàn)磚紅色沉淀；
（2）2號(hào)試管現(xiàn)象：出現(xiàn)磚紅色沉淀；
（3）3號(hào)試管的現(xiàn)象若與1號(hào)試管一樣，說(shuō)明不含葡萄糖；若與2號(hào)試管一樣，說(shuō)明含有葡萄糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程．下列哪一項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的（　�。�
A．a表示發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)水分子的主要移動(dòng)方向
B．b表示該物質(zhì)的運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散
C．C表示某物質(zhì)的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
D．海水鹽濃度較高，c可表示海水魚(yú)的鰓向外泌鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．RNA聚合酶和甲狀腺激素不可在人體同一細(xì)胞中合成
B．線粒體是肝細(xì)胞中唯一產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所，抑制其功能會(huì)影響胞吐作用
C．有中心體的細(xì)胞一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D．細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí)，細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原

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