下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A,B,C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):
(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式為 ,當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì) (填字母)在血液中的含量明顯升高.
(2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中 (填字母)增多,在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn) 的過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡.如果圖中 部位受損,會(huì)使人患糖尿。
(3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,而不能反向的原因是 .
(4)血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為 .
(5)在受到寒冷刺激時(shí),甲分泌的激索只能作用于特定的細(xì)胞,而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號(hào),這與細(xì)胞膜上具有特定的 物質(zhì)有關(guān).
(6)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌 ,由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )
A.酶提供使反應(yīng)開(kāi)始所必需的活化能
B.在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上存在ATP合成酶
C.低溫下酶的活性降低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)被破壞
D.酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞成熟過(guò)程中,染色體減半發(fā)生在( )
A.減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)階段 B.減數(shù)分裂的第一次分裂結(jié)束
C.減數(shù)分裂的四分體時(shí)期 D.減數(shù)分裂的第二次分裂結(jié)束
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,細(xì)胞液的濃度將( )
A.越來(lái)越小 B.不變 C.越來(lái)越大 D.等于零
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的糖類(lèi)物質(zhì)是( )
A.麥芽糖和乳糖 B.纖維素和蔗糖
C.糖原和淀粉 D.葡萄糖和核糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列與生物進(jìn)化相關(guān)的敘述,正確的是( )
A.基因突變的方向是由環(huán)境決定的
B.進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體
C.不同種群間只要存在隔離就一定是兩個(gè)物種
D.生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲可能是丙的子細(xì)胞 | |
B. | 乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體 | |
C. | 乙細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞 | |
D. | 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有絲蛋白基因 | B. | 比受精卵的基因少 | ||
C. | 缺少血蛋白基因 | D. | 部分遺傳信息關(guān)閉 |
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