實(shí)驗(yàn)組合 | 親本性狀表現(xiàn) | F1的性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
1 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
2 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
3 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
分析 要區(qū)分一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性關(guān)系,可以讓生物雜交,有兩種情況可以作出判斷,若是兩個(gè)相同性狀的生物個(gè)體雜交后代中有另一個(gè)新的相對(duì)性狀出現(xiàn),則親本的性狀為顯性性狀;若是不同性狀的生物個(gè)體雜交,后代中只出現(xiàn)一種性狀,則此性狀為顯性性狀.
解答 解:(1)由于組合2是紫花×白花,后代只有紫花,可以判斷紫花是顯性性狀;由于組合3是紫花×紫花,后代有紫花和白花,出現(xiàn)性狀分離,也能判斷紫花是顯性性狀.
(2)由于紫花是顯性性狀,白花是隱性性狀,組合1紫花×白花雜交后代比例為1:1,因此組合1親本的遺傳因子組成為Bb×bb.組合2后代全為紫花,因此組合2親本的遺傳因子組成為BB×bb.組合3紫花×紫花雜交后代比例為3:1,因此組合3親本的遺傳因子組成為Bb×Bb.
(3)組合3的后代出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明其都是雜合體,基因型都是Bb.F1基因型為BB、Bb和bb,比例為1:2:1,所以F1顯性類型植株中,雜合子占$\frac{2}{3}$.若取組合2中的F1紫花植株(Bb)與組合3中的F1紫花植株($\frac{1}{3}$BB、$\frac{2}{3}$Bb)雜交,后代出現(xiàn)白花植株的概率=$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$.
(4)組合1中,紫花×白花產(chǎn)生的后代中紫花:白花=1:1,該比例為測(cè)交的結(jié)果.
故答案為:
(1)2或3 紫花
(2)Bb×bb BB×bb Bb×Bb
(3)$\frac{2}{3}$ $\frac{1}{6}$
(4)1
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),要求考生首先能夠根據(jù)表格雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷性狀的顯隱性以及相關(guān)親本的基因型,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是( )
A.DNA聚合酶 B.煙草花葉病毒
C.ATP D.B淋巴細(xì)胞中的線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)引起機(jī)體缺氧時(shí),血液pH的變化趨勢(shì)、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是( )
A.降低、CO2、Na2CO3 B.降低、乳酸、NaHCO3
C.升高、CO2、H2CO3 D.升高、乳酸、NaHCO3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.利用低濃度的2,4﹣﹣D作除草劑,可抑制農(nóng)田中的雜草生長(zhǎng)
B.植物組織培養(yǎng)時(shí),細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的比例合適,愈傷組織就會(huì)分化出根和莖葉
C.一定濃度的赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的成熟
D.脫落酸在果實(shí)的成熟階段含量最高,以促進(jìn)種子萌發(fā)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體能合成多種水解酶,分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
B. | 變形蟲和草履蟲體內(nèi),abcd的膜的基本組成成分相同 | |
C. | 由a、b、c、d等細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) | |
D. | d的外膜與內(nèi)膜的主要功能不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 姐妹染色單體分開 | B. | 同源染色體分離 | ||
C. | 細(xì)胞核縊裂 | D. | 紡錘體的形成 |
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